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隐喻认知过程中的“双重影像”
1
作者
刘洁
邓晓宇
《江西教育学院学报》
2003年第6期101-103,共3页
随着语言的不断发展和更新,隐喻越来越频繁地出现在各种语境之中。隐喻的正确使用可使语言更加生动、形象与传神,其主要原因是隐喻话语具有双重影像的特点。对隐喻的双重影像的特点在语境中的使用进行一番探讨,可加深我们对语言内涵...
随着语言的不断发展和更新,隐喻越来越频繁地出现在各种语境之中。隐喻的正确使用可使语言更加生动、形象与传神,其主要原因是隐喻话语具有双重影像的特点。对隐喻的双重影像的特点在语境中的使用进行一番探讨,可加深我们对语言内涵的理解。
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关键词
隐喻
“双重影像”
语言内涵
认知过程
语境
生动性
修辞
英语
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题名
隐喻认知过程中的“双重影像”
1
作者
刘洁
邓晓宇
机构
江西教育学院外语系
南方冶金学院外语外贸学院
出处
《江西教育学院学报》
2003年第6期101-103,共3页
文摘
随着语言的不断发展和更新,隐喻越来越频繁地出现在各种语境之中。隐喻的正确使用可使语言更加生动、形象与传神,其主要原因是隐喻话语具有双重影像的特点。对隐喻的双重影像的特点在语境中的使用进行一番探讨,可加深我们对语言内涵的理解。
关键词
隐喻
“双重影像”
语言内涵
认知过程
语境
生动性
修辞
英语
Keywords
metaphor
vivid characteristic
double images
language connotation
分类号
H315 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
隐喻认知过程中的“双重影像”
刘洁
邓晓宇
《江西教育学院学报》
2003
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