“双院”协同育人机制下的学生发展探究

在当前教育改革的大环境中,书院与学院“双院”协同育人机制通过整合书院的生活教育与学院的学术教育,构建起一种全面的教育体系。分析其在促进学生全面发展中的作用和效果,深入解析了书院与学院协同育人机制的实施路径及其对学生知识、能力与素质培养的影响,提出了相应的优化建议,为教育工作者和政策制定者提供了宝贵的参考依据。

新时代高校党建引领“双院”协同育人路径研究

书院制背景下“院系+书院”“双院”协同育人模式是我国高校教育教学改革的重要实践。高校党建引领“双院”协同育人是全面贯彻党的教育方针、提升党建质量的必然要求,落实立德树人根本任务、培养时代新人的重要路径,也是深化“三全育人”综合改革、优化书院治理的内在需要。其实现方式包括明确育人方向、优化制度建设、强化队伍建设、营造文化氛围四个方面。要从深化理念协同、推动机制协同、细化协同内容、促进队伍协同、凝聚资源协同五个维度着力,创新新时代高校党建引领“双院”协同育人路径。

大类招生背景下书院制改革与实践——以西安电子科技大学为例

国家在不同发展时期对于人才有着不同的能力需求,高等教育改革对于指导高校培养适合于国家经济建设、社会发展的专业人才,意义重大。我国高等教育自新中国建立以来,在高等教育学科专业设置、高考招生、人才培养机制等方面积极探索,逐渐从国家指导计划体制发展为高校根据社会需求自主调整的专业人才培养体制。近年来,“宽专业、厚基础”的大类招生培养模式越来越被社会和高校认可,并在高考改革中广泛实践,与之伴生的高校书院制管理模式也逐渐成为新时期各高校教育教学管理改革的发力方向。西安电子科技大学作为行业特色鲜明的“双一流”大学,大力推进本科教育体制机制改革,成立本科生院和7个试点书院,构建学院、书院“双院”协同育人模式,助力人才培养高质量发展。继续深化高等教育改革,扩大大类招生培养及书院制改革育人成效,已成为新时期全面提高人才自主培养质量的重要支撑。