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“反比例的意义”教学案例及评析
1
作者
赵光萍
石鸿波
《云南教育》
2003年第8期39-40,共2页
反比例关系是一种重要的数量关系。它渗透了初步的函数思想。又为中学数学的反比例函数奠定基础。所以是六年级数学教学的一个重点。但由于这部分内容比较抽象、难懂。历来都是学生怕学、教师怕教的内容。怎样化解这一教学难点。使学生...
反比例关系是一种重要的数量关系。它渗透了初步的函数思想。又为中学数学的反比例函数奠定基础。所以是六年级数学教学的一个重点。但由于这部分内容比较抽象、难懂。历来都是学生怕学、教师怕教的内容。怎样化解这一教学难点。使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢?赵光萍老师的一节公开课做了有益的尝试。下面选登这节课的几个教学片断及其评析。供读者研究。
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关键词
“反比例的意义”
教学案例
评析
数学教学
教学难点
小学
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职称材料
题名
“反比例的意义”教学案例及评析
1
作者
赵光萍
石鸿波
机构
云南师大附小
不详
出处
《云南教育》
2003年第8期39-40,共2页
文摘
反比例关系是一种重要的数量关系。它渗透了初步的函数思想。又为中学数学的反比例函数奠定基础。所以是六年级数学教学的一个重点。但由于这部分内容比较抽象、难懂。历来都是学生怕学、教师怕教的内容。怎样化解这一教学难点。使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢?赵光萍老师的一节公开课做了有益的尝试。下面选登这节课的几个教学片断及其评析。供读者研究。
关键词
“反比例的意义”
教学案例
评析
数学教学
教学难点
小学
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“反比例的意义”教学案例及评析
赵光萍
石鸿波
《云南教育》
2003
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