期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
素养之光·跨界之美·主题之智——清华附小基于核心素养的“1+x课程”深度建构透视
被引量:
8
1
作者
成尚荣
《中小学管理》
北大核心
2015年第9期11-14,共4页
以清华附小基于核心素养的"1+x课程"深度建构为例,关注以学生核心素养为"标的"的课改新视域。一是以学生发展核心素养统领课程改革,让课程闪耀素养之光。二是以"跨界"思维为路径,明晰课程整合的形态。即...
以清华附小基于核心素养的"1+x课程"深度建构为例,关注以学生核心素养为"标的"的课改新视域。一是以学生发展核心素养统领课程改革,让课程闪耀素养之光。二是以"跨界"思维为路径,明晰课程整合的形态。即打开学科边界,使学生迈向反省思维,成为交界上的对话者,让课程闪耀跨界之美。三是以主题教学为核心,确保基于核心素养的课程实施。即让主题教学成为课改的核心理念、课程的价值观以及教学的高平台,闪耀主题之智。
展开更多
关键词
学生核心素养
“1+x课程”
课程整合
“反省思维”
主题教学
清华附小
下载PDF
职称材料
题名
素养之光·跨界之美·主题之智——清华附小基于核心素养的“1+x课程”深度建构透视
被引量:
8
1
作者
成尚荣
机构
江苏省教育科学研究所
出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第9期11-14,共4页
文摘
以清华附小基于核心素养的"1+x课程"深度建构为例,关注以学生核心素养为"标的"的课改新视域。一是以学生发展核心素养统领课程改革,让课程闪耀素养之光。二是以"跨界"思维为路径,明晰课程整合的形态。即打开学科边界,使学生迈向反省思维,成为交界上的对话者,让课程闪耀跨界之美。三是以主题教学为核心,确保基于核心素养的课程实施。即让主题教学成为课改的核心理念、课程的价值观以及教学的高平台,闪耀主题之智。
关键词
学生核心素养
“1+x课程”
课程整合
“反省思维”
主题教学
清华附小
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
素养之光·跨界之美·主题之智——清华附小基于核心素养的“1+x课程”深度建构透视
成尚荣
《中小学管理》
北大核心
2015
8
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部