关于安大简《诗·驺虞》“發”字的隶定与释读问题

安大简《诗·驺虞》的整理者将简文“■”隶定为“發”,读为“撥”,虽然可以讲得通,但是存在着隶定不符合简文字形、释读不切合简文诗句原意的问题。通过历来出土简帛文字的整理与释读中对“”字隶定与释读的综述,以及对安大简《诗·驺虞》中“■”字的句本位分析,认为“■”字隶定为“癹”,释读为“癹”字本义“足蹋夷艸”的引伸义“夷平”或“夷之使平”,才能正确解读简文“癹”的字义和“一癹五郙(豝)”的诗意。安大简整理者将“癹”隶定为“發”虽有今本《毛诗》作为佐证,但简本作“癹”与毛本作“發”的异文说明,《毛诗》所继承的儒家传承的《诗》文本有改写《左传》所记“季札观乐”所见本的嫌疑,故以之为证并不是无懈可击的铁证。

“发”字词典义浅析

目前国内出版的几部大中型语文辞书对"发"字义项的收录及其释义经过了由少到多、由简趋繁和由粗至精的阶段,不断得到丰富、完善。但仍有可商榷之处,比如《辞源》仅收"发"字义项十二个,失于疏漏,且个别义项的排列未能充分照顾到时代的先后;《汉语大字典》为"发"字列出二十三个义项,对前者有所弥补,但也不免有将临时的语境义误作固定词义的现象;《汉语大词典》是国内迄今为止收录"发"字义项最多的一部词典,仅动词一项就达五十四个,可谓详尽,但强立、误增甚至漏收等问题仍不同程度地存在,而其有些释义尚需作进一步推敲。

“发”字何解

《庄子·养生主》里面，庖丁为文惠君解牛之篇章中有一句“是以十九年，而刀刃若新发於硎。”“发”一般我们理解为“磨刀、打磨”。《康熙字典》、《汉语大词典》里面并没收有此意义。因此，我们应该把此处的“发”看作是个特例，不具有一般的代表性。

以读带写,心“动”诱导词“发”——“主题阅读”背景下,小学语文“读写联动”教学策略

虽然"读写联动"的最终目的是落在"写"上,但教师却应把重心放在学生对文本的"读"与"悟"上,引导学生通过体验与鉴赏、理解与反思、沉淀与积累,读懂、悟透文本的语言特色和写作方法,并想方设法引导学生融入文本的情感世界和思想意境,引发学生与文本产生积极的"情感共振"和"思想共鸣",促使学生情"动"诱发笔"动",此时教师再引导学生进行随文小练笔,才能取得最佳的"读写联动"效应。

从启而得“法”到启而得“发”——“启发-主动”教学模式解读

“启发”一词，源于孔子的“不愤不启，不悱不发”。其后，《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”及朱熹的“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。”等，对其做出了具体的阐释。在国外，古希腊思想家苏格拉底用“问答法”来启发学生的独立思考；捷克教育家夸美纽斯、德国教育家赫尔巴特等，先后提出了启发式教学的主张。

靠什么“发”

乔长海在《人民日报》撰文，感叹“吉祥”号码拍卖一事：近日，报刊登一消息，“608888”大哥大号码以11万元高价被一乡镇企业买下。其原因是“8”与“发”谐音。类似拍卖报道不只一次。“8”，普普通通的数目，与“发”谐音就真能发，走好运吗？改革开发，恭喜发财，是大家的心愿，但发靠勤劳，智慧和科学。有了8未必发。几万、几十万投于“吉祥”码，得不偿失。若把钱用于扩大再生产或经营销售，岂不更好？

个性“发”财:在百姓头上制造“明星发型”

朱博按照自己的想法,一缕一缕细细地剪开了,平时只消40分钟的工夫,这一次朱博竟然剪了1个多小时。当剪完的时候,朱博越发感觉到随意的造型特别适合面前这位女孩的气质。他决定把刘海也弄成细碎风格的造型。

就这样“打”“发”学生作文

作文是让教师头痛、学生心怯的一件事。尽管老师在上作文辅导课前做了充分准备，课中又进行耐心细致的辅导，但往往还是达不到预期的目标。近年来，我在叶圣陶先生“教是为了不教”的教学思想的指导下，采用让学生“打”“发”自己作文的办法，取得了较好的成效。我这里的“打”是学生用电脑把自己写得好的作文打在电脑或u盘里，然后自己润色修改，再由老师或家长提出修改意见，然后再次修改，“文章不厌百回改”，好的文章是改出来的。

建设生态经济强县 实现“保”“发”双赢

近年来,酉阳县按照科学发展观的要求,着眼于持续发展和长远发展,依托优良的生态资源,致力于生态经济强县建设,实现了经济倍增、环境倍优,2009年环境保护满意率调查结果位居重庆市第一,2010年3月被命名为＂中国绿色名县＂,为贫困地区如何实现＂保护环境＂和＂促进发展＂双赢作出了科学、有益的探索。

我想要一个“发”

人们常说：“情动而辞发。” “情”，从何而来？“情”，从现实生活中来，从现实需求而来。当人对现实有了需求，就有了表达的欲望，就有了写作文的需要。这时候，人的情是那样的真切，话语是那样的动人，这时候，表达是不需要刻意去寻求技巧的，不需要费神考虑用词用句的，一切自然流淌出的话语，就是最好的表达。

高中数学教学中的“启”与“发”

启发式教学是一种传统的教学方法,至今仍有着它顽强的生命力.启发得当,拾阶而上,水到渠成,学知识如同游戏般轻松、愉快;启发不当,犹如隔靴搔痒,雾里看花,学知识如同误入迷宫般迷茫,甚至上刑般紧张难受.因此,要重视时机和技巧,真正做到启于未知,启于平常,启于熟悉,发于喷薄、智慧、自然中.下面试谈＂启与发＂,供同仁参考.

闲话“八”“发”同音现象

“要得发，不离八”，迄今为止，择号排位取名，仍然趋“八”若骛。以致车管所用机选号，确定机动车牌照号码，通讯公司发手机号见“八”加价，旁观者则褒贬不一。

创意“发”源地

小男孩的发型,不只有中规中矩的短发,还可以有无数种创意哦!看,这些头顶上的造型,有的萌,有的帅气,是不是创意十足呢?一起来欣赏一下并试着剪一剪吧!

园林绿化废弃物堆肥对连作色素万寿菊土壤改良和生长发育的影响

为研究园林绿化废弃物堆肥对连作色素万寿菊栽培土壤改良,以及对色素万寿菊生长发育的影响,将园林绿化废弃物堆肥与连作色素万寿菊的素土和基质混合后进行色素万寿菊种植,通过测定栽培土壤的理化指标和色素万寿菊的生长指标,探讨园林绿化废弃物堆肥对栽培土壤改良和对色素万寿菊生长发育的影响。结果显示,园林绿化废弃物堆肥的添加,降低了栽培土壤pH、重碳酸根和有效镁含量,增加了有效钾、有效钙含量,提高了色素万寿菊的发芽率、株高、根长、冠幅、叶宽、叶长、鲜质量和干质量。园林绿化废弃物堆肥可以改善色素万寿菊连作栽培土壤的化学性质,能够促进色素万寿菊的生长发育。

基于改进IDI指标体系的G20成员国信息通信技术发展水平研究

在国际电信联盟曾使用的信息通信技术(ICT)发展指数(IDI)基础上,提出改进的信息通信技术发展指数。通过分析2007—2020年二十国集团(G20)的19个成员国的IDI指数和ICT相关指标揭示了G20成员国在信息通信技术发展方面的特点和差异性。分析发现G20成员国信息通信技术发展水平均有较大幅度的提升,国家之间的信息通信技术发展差距逐渐缩小,但增长速度和发展水平仍存在较大差异;G20成员国中韩国、日本、法国、德国和英国的信息通信技术发展水平最高,美国、加拿大、澳大利亚、沙特阿拉伯和俄罗斯的信息通信技术发展居于G20成员国的中上水平,意大利、阿根廷、中国、巴西、土耳其的发展居于中下水平,墨西哥、南非、印度尼西亚和印度的信息通信技术发展水平较低。

一种磁选机卸矿装置的开发与应用

尖山铁矿开发了一种湿式筒式磁选机的精矿卸矿装置,重点对该装置的设计方案和实施应用方式进行阐述。应用实践表明,该装置能调节供水压力及卸矿水管与磁滚筒的不同位置出水角度,并有利于及时疏通维护,能有效地冲洗磁选机滚筒表面精矿,提高磁选机选别效果和延长磁滚筒筒皮使用周期,同时可取得显著的经济效益。

虞集抄本《七发》手卷发覆

元代虞集抄写《七发》手卷,据所钤诸印略述手卷的递藏过程,亦可知手卷收藏罕秘,赖罗振玉影印而行世。《七发》手卷具有重要的文献价值,第一,可辑补《七发》的异文资料,因为它存在不同于今本《文选》的异文;第二,可印证南宋重编本枚乘集在元代尚流传于世,手卷当即抄自该枚乘集,而非抄自《文选》。《七发》手卷递藏脉络及其文献价值的揭橥,提供了整理研究此类性质的文献资料的个案参考。