“发电厂电气部分”课程教学改革研究

“发电厂电气部分”课程是电力系统及其自动化专业的主要必修专业课之一，一般安排在三年级的下学期或四年级的上学期学习，学生在学习本课程时．常感到课程内容庞杂，系统性不强，特别是对如何应用所学知识去分析和解决实际问题感到困难。

提高“发电厂电气部分”课程教学质量

本文分析了“发电厂电气部分”课程教学中存在的问题和产生的原因，指出提高该课程教学质量的关键是教师如何根据本课程的特点，通过各种教学环节和手段来培养学生的能力。作者根据多年来的教学实践，提出提高“发电厂电气部分”教学质量的几点体会：（１）使学生对“发电厂电气部分”课程的特点和系统有正确的认识；（２）开展课堂讨论，培养学生分析问题的能力；（３）抓重点讲难点进行启发式教学；（４）运用物理概念来分析问题；（５）组织好现场教学。

混合教学在“发电厂电气部分”课程中的应用

本文针对“发电厂电气部分”课程的特点,将混合教学模式引入到课程教学中。从混合教学模式构建、课前在线学习和面对面课堂教学等方面阐述了具体实施方案,在肯定教学效果的同时,总结了实施过程中存在的不足,为电气工程类专业课程的教学方法改革进行了有益的探索。

基于对分课堂的“发电厂电气部分”课程改革

本文立足于课堂教学这一大学教育活动的关键环节,讨论了当前电气工程类专业课堂教学上存在的问题,针对"发电厂电气部分"专业课程教学的需求,采用对分课堂模式结合微课、翻转课堂等以学生为主题的教学模式进行实践探索,提出"呈示—内化—讨论—实践"的课堂教学设计。

“发电厂电气部分”课程改革初探

针对"发电厂电气部分"这门课程的特点,本文结合作者多年来的教学经验和体会,对该课程教学内容、教学方法、课程设计、毕业设计以及工程实践等方面进行了探讨。在教学和实践教学中培养了学生的工程实践能力与创新能力,取得了一定的效果。

“发电厂电气部分”课程教学改革与实践

针对"发电厂电气部分"这门课程实践性强的特点,本文对该课程教学内容、教学方法、实践教学以及工程实践等方面进行了教学改革探索,在教学和实践中培养了学生的工程实践能力,取得了一定的效果。

“发电厂电气部分”课程教学方法创新改革初探

“发电厂电气部分”是一门专业性较强,理论和实践并重的课程.传统的教学方法很难让学生把理论知识与实践联系起来,达到理论与实践教学相互促进提升教学效果的目的.本文分析了该课程的重点与难点,从课程内容安排优化、新的教学方法与手段的引入、课程教学环节的优化四个方面详细阐述了该课程教学方法的一系列改革与探索.

“发电厂电气部分”课程教学探索

"发电厂电气部分"是一门实践性很强的课程,与实际工程紧密相关,要想学好这门课程,不仅要教师改进教学方法,而且要提高学生的学习兴趣,加强学生的自学能力,这样学生才能真正掌握"发电厂电气部分"这门课程的内容,并且能熟练地运用到实际工作中,这也是我们学习这门课程的最终目的。

应用型本科理念下“发电厂电气部分”课程教学改革探索

“发电厂电气部分”是一门理论性和实践性都很强的课程,但目前大部分高校在授课时偏重理论而导致实践的欠缺,难以满足应用型本科高校教学的要求。该文以应用型本科教学需求为背景,结合地方电力行业现状,分析课程教学存在的问题。分别从建设思路、教学内容、教学实践等方面进行了探索研究,最终达到提高教学质量,培养应用型人才的目标。

“发电厂电气部分”课程思政改革探索

以“发电厂电气部分”课程为例,分析课程思政对于电气工程及其自动化专业人才培养的重要意义,结合课程特点,充分发挥课堂教学主渠道,剖析在专业课程内容中思政教育融入点,探索实现课程思政与专业教育有机融合的途径与方法,实现专业教育与思政教育同向同行,形成协同效应,推进我国电力系统人才的高质量培养。

应用创新与就业驱动下“发电厂电气部分”课程实践教学改革研究

依托创新及就业战略驱动,分析了地方高校电气专业在“发电厂电气部分”课程上普遍存在的问题,并指出实验教学条件及理论教学方式是制约创新应用型人才培养的关键因素。采取虚拟仿真教学模式,以工程项目为驱动,以实际就业为引领,以综合实践竞赛为载体并融入课程思政,构建混合理论教学体系,培养了学生开放自主的实践探索能力,综合分析和实际解决工程问题的能力。实践证明取得了较好的成效,对地方高校应用创新型人才的培养有一定借鉴意义。

基于OBE理念的发电厂电气部分课程建设

发电厂电气部分是电气工程及其自动化专业重要的专业课程,对学生工程实践能力的培养起到重要的支撑作用。该文基于成果导向教育理念(OBE),建立MOOC教学平台的“课前-课中-课后”线上线下混合式闭环教学模式,构建丰富的教学资源,课程教学目标支撑毕业要求,构建成果导向的课程考核评价体系,体现以学生学习为中心。在新的教学模式下,学生学习效果明显改善。在OBE理念指导下,通过MOOC平台进行电气类专业课程改革是改进教学方法、提升教学质量的有效手段,也是未来教学改革的方向。

发电厂电气部分一流课程建设研究

一流课程建设是“一流化”建设的基础与核心要素,如何建设满足创新性、复合型、应用型人才培养需求的线上线下混合式一流课程是亟待研究的问题。现以辽宁省首批线上线下混合式一流课程发电厂电气部分的建设为例,采用基于知识线、能力线、应用线,“三线”融合递进的驱动方式进行一流课程建设改革研究,将学生在课程教学中学习的内容与企业岗位实际需求相融合,将课程链对接就业链,将岗位能力融入课程能力,希望能为新工科专业的线上线下混合一流课程建设提供重要的参考价值。

顶层设计方案引领课程思政建设——以发电厂电气部分课程为例

发电厂电气部分这门课程紧密结合我国电力工业发展的辉煌历程,蕴含丰富的思政教育元素。该文首先梳理总结当前该门课程思政建设存在的问题,点明发电厂电气部分课程思政建设的重要意义,随后介绍以马克思主义世界观与方法论为主线、以爱国情操/科学意识/职业素养为三大支撑环节的课程思政整体思路顶层设计方案,围绕顶层设计方案构建与课程知识点密切相关的思政教学案例集,最后介绍在思政教学方法和教学评价方面的改革举措。

《发电厂电气部分》课程建设研究与探索

本研究着重于《发电厂电气部分》课程的现状分析与改进策略。分析指出课程面临教材内容更新滞后、实践教学资源不足、青年教师实践能力欠缺,以及课程资源网站优化需求等主要挑战。据此提出改革策略,包括更新教材与课程内容、加强实验教学资源和安全措施、提升青年教师的实践教学能力,以及优化课程资源网站和数字化教学。这些措施旨在提高课程的实用性和互动性,培养符合电力行业发展需求的专业人才。

发电厂电气部分课程的工学一体化教学改革探索与实践

详细论述了近年来我们对《发电厂电气部分》课程所做的一系列教学改革与探索,提出了工学一体化教学改革模式,该模式旨在将工程实际贯穿于整个教学活动中,将工程思想、理论学习和工程训练相互融通,使其成为一个动态的整体,采用该模式教学,能够强化学生动手能力和培养创新思维,建立工程思想.

新型电力系统发展背景下发电厂电气部分课程的工程贯穿教学改革探索

发电厂电气部分课程须适应新型电力系统的工程发展趋势,融入新能源、直流输电等先进技术,使课程中的厂站电气部分教学具有新的“双碳”特色。该文首先结合发电厂电气部分中传统厂站的电气部分教学内容,分析新能源场站、直流换流站等新型配电装置的特点,探索课程思政元素。其次,将新能源发电、直流输电技术融入发电厂电气部分设计之中,丰富新型电力系统的工程贯穿教学资源。最后,引入沉浸式漫游与工程实景交互认知的工程贯穿教改方案,构建资源融合充分、内容结构多样、学科特色鲜明的实践教学平台,全方位展示新能源高占比下发电厂电气部分的工程实践特色,优化教学效果。

基于能力培养的《发电厂电气部分》课程教学手段与方法的改革研究

针对《发电厂电气部分》课程教学过程中存在的问题,结合教学经验,在教学方式方法和教学内容两个方面进行了探讨。提出将"精准培养"理念引入人才培养模式,旨在通过教学手段与方法的改革,不断优化教学过程,促进学生多方面能力协调发展。

微课在发电厂电气部分课程教学中的应用研究

发电厂电气部分是电气工程及其自动化专业核心的学科基础课,该课程工程实用性强,理论知识点多,内容抽象,为了提高学生课程学习的效果,加深学生对课程内容的理解,将微课引入到该课程辅助教学中,可以帮助学生更好地学好课程,提高课程的教学质量。

基于工程教育理念的发电厂电气部分课程教学改革探索

发电厂电气部分是电气类专业重要的核心课程,该课程内容多,理论性和实践性强。通过制订教学目标、优化教学内容、改革课程教学等措施,将工程教育理念引入到课程教学中,可以提高学生的学习主动性和积极性,提高学生利用所学知识分析和解决工程实际问题的能力,提高课程的教学质量。