“变”式教学在体育教学中的运用探究

“变”式教学在体育教学中的运用,需要教师转变教学思想,明确素质教育目标;构建教学情境,提升课堂教学趣味性;丰富教学内容,提升学生体育认知;创新合作形式,提升学生交流能力;改变原有教学方式,引导学生自主学习;分析原有体育游戏内容,明确教学游戏改变方向;遵循基本教学思路,寻求教学方式的多维度改变。这样,能进一步激发学生参与体育运动的兴趣,同时让每一位学生拥有强健的体魄和健康的心理。

小学体育课堂“变”式教学的运用研究

“变”,是每天的主旋律。今天的学生拥有了新时代的特质,我们不能用陈旧落后的教育理念去传道解惑。今天的体育课堂是建立在学生资助的基础之上的,学生在玩中学,我们不能束缚学生的思想,以至使课堂变得平淡继而失去价值。这就需要教师借助体育课程改革的东风,在实践和探索中寻找路径。

“变”式教学在小学体育教学中的运用

传统教学过程以'教'为中心,围绕教师为中心进行教学,忽视了学生的主体地位。而课改之后,体育教师对新课标理念有了深刻的认识,坚持做到了以'健康第一'和'学生主体'为指导思想,促进学生健康成长;激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯;以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习。由此教师素质的提高显得尤为重要,因为教师是引领学生在求知道路上的指路人。