“可视化”互动教学模式在临床麻醉教学中的应用

"互动式"教学与"可视化"实践教学相结合,形成了一种崭新的教学模式,即"可视化"互动教学模式。这种教学模式是对传统教学模式的一种突破。在临床麻醉教学中采用"可视化"互动教学模式,有利于树立以诚为首、以德为高、为人师表的教师形象;有利于培养医学生的创造性思维;有利于提高医学生的临床实践技能,进一步提高其动手能力。

2000—2022年医学统计学教学模式的可视化分析

目的分析医学统计学教学模式的研究热点及发展趋势。方法采用NoteExpress软件对获取的569篇与医学统计学教学模式相关的有效文献进行格式修改和整合,转化成能够被CiteSpace软件识别的形式,然后利用CiteSpace 6.1.R2软件进行可视化分析,分析内容包括相关文献增长趋势、高产机构、核心作者、高频关键词、关键词聚类、突现词等。结果医学统计学教学模式相关文献发文量总体上升趋势。该研究领域各机构间几乎没有学术合作,发文量排名前3的作者分别发表文献26篇、23篇和12篇。关键词共现网络图谱共识别出378个节点、912条连线,网络密度为0.013,排名位居前3位的关键词分别是“教学改革”129次、“教学方法”53次、“教学”50次。关键词聚为11个类,其中模块值为0.623,平均轮廓值为0.858。共识别出19个突现词,其中突现强度排名前3位的关键词分别是“教学方法”“翻转课堂”“医学统计”。结论目前学者对于《医学统计学》教学模式的研究处于稳定发展期。该领域各机构间几乎没有学术合作,但高产学者间存在密切合作交流;研究热点主题有教学改革、教学方法、教学、教学效果、教学模式;医学院校是《医学统计学》教学改革模式的主要研究趋势。

近十年国内中学物理教学模式研究述评——基于CiteSpace可视化分析

近年来,中学物理教学模式创新已成为研究热点.本文以CNKI数据库中2013—2023年刊发的3493篇文献为研究对象,借助CiteSpace软件以定量研究和定性研究相结合的方式总结出国内中学物理教学模式研究的现状、热点及趋势.从发文数量、发文期刊、发文作者和研究机构、研究热点、演进趋势得出研究结论.未来建议在增加研究内容厚度、加强核心期刊关注度、加大合作研究强度、把握研究缺口和热度、彰显初心使命温度等方面开展更多研究工作,助推我国中学物理教学模式研究高质量发展.

基于CiteSpace的我国体育教学模式研究可视化分析

本文采用文献资料法、文献计量法、可视化分析法等研究方法,运用CiteSpace软件,对1992—2023年中国知网(CNKI)数据库中收录的1277篇发表在核心期刊与CSSCI期刊的体育教学模式研究文献进行可视化分析,梳理我国体育教学模式研究的时序特征、地域属性、热点分布及趋势演化。结果显示:(1)体育教学模式研究于1992年萌芽,热度于2007—2011年爆发,近12年间趋于稳定;(2)核心作者合作群较少,研究机构主要为师范类及体育专业院校,在机构合作上呈现地域分布特征;(3)体育课程与核心素养已成为近年体育教学模式的热点话题。现有研究已形成了理论多元、体系多样、模式深入、学科多维的研究态势,但以往研究存在教学模式实践薄弱的缺陷。未来应建立学科交流平台,客观把握地域分布特征,深化理论与实践的融合。

7E教学模式下英语思维可视化群文阅读教学实践

群文阅读为语言学习活动提供话题范围,成为教材教学的有益补充。但当前的群文阅读教学难以使学生形成对文本主题意义的理解和对文本情感的体验,不利于培养和发展学生阅读素养。为提升学生的阅读能力,文章尝试构建一种新型的阅读教学模式——7E教学模式,并借助多种思维可视化手段,帮助学生在群文阅读中深刻理解和内化语篇主题意义的同时培养阅读策略,提升阅读素养,使学生在阅读中获得全方位的发展。

国内妇产科护理教学模式应用现状及趋势的可视化分析

分析国内妇产科护理教学模式的研究现状和热点等,以期为妇产科护理教学模式的研究提供一定的 参考。方法:检索中国知网数据库、维普中文期刊服务平台、中国生物医学文献数据库中关于国内妇产科护理教学模式 的文献,采用 Citespace 5.5 R2 可。

基于BOPPPS的线上线下混合教学模式在数据可视化课程中的应用研究

在当今快速发展的科技和信息时代中,数据可视化在各个领域越来越受到重视。为了适应这一趋势并提高数据可视化课程的教学质量,文章以BOPPPS为基础,通过线上学习平台,探讨了一种基于BOPPPS的线上线下混合教学。该方法将传统的面授教学与线上教学资源相结合,强调以学生为重心,高效互动,旨在为学生提供更丰富的学习体验和更有效的教学方式。

依托视频监控系统推动实操训练课程全过程可视化教学模式改革的探究

针对原有实操训练课程中教学过程可视化程度不高、实操训练过程性数据和典型错误动作难以及时记录与保留等问题,提出依托视频监控系统推动实操训练课程全过程可视化教学模式改革,分析了视频监控系统在实操教学中的优势及应用前景,开展了服务于实操教学的视频监控系统建设方法与应用实践研究。教学实践表明,视频监控系统在实操训练课程中的应用充分挖掘课堂教学视频的潜在应用价值,改善学员对实操训练课程的可视化教学体验,创新实操训练课程教学—训练—考核模式,提升实操训练课程教学效果。

“互联网+”视域下中职英语智慧化互动教学模式探究

在互联网时代,多媒体教学平台的运用,激发了学生的兴趣;线上交流平台的出现,让即时互动成为触手可及的现实。与此同时,互联网背景下的中职英语对话课也需要适应互联网时代的发展,智慧化互动教学模式的使用成为必然趋势。根据美国教育理论学家爱德加·戴尔在1946年所著的Audiovisual methods in teaching一书中提出的视听教育理论,结合教学实践,本文从智慧化互动教学模式优势、智慧化互动教学模式劣势、打造智慧化互动教学模式的途径等方面进行了探究。

床旁超声可视化技术结合整合医学教学模式在急诊住培医生实践教学中的应用

目的 探讨床旁超声可视化技术结合整合医学教学模式在急诊住培医生实践教学中的应用。方法 选取2021年12月至2022年6月在我院急诊医学住院医师规范化培训基地进行培训的学员90名为研究对象,随机分为观察组和对照组各45名。对照组给予床旁超声可视化技术进行培训,观察组学员给予床旁超声可视化技术联合整合医学教学模式进行培训。比较两组学员的胸腔穿刺术、留置鼻胃管术、心肺脑复苏术、洗胃术、清创缝合术和气管插管术,以及病例分析能力水平、急救能力、沟通能力、临床思维能力、问题分析及解决能力和知识掌握程度及学员对总体教学的满意度评价。结果 与对照组比较,观察组学员的胸腔穿刺术、留置鼻胃管术、心肺脑复苏术、洗胃术、清创缝合术和气管插管术的得分均更高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组学员的病例分析能力、急救能力、沟通能力、临床思维能力、问题分析及解决能力以及知识掌握程度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组学员的总体教学满意度水平显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 床旁超声可视化技术结合整合医学教学模式在急诊住培医生实践教学中的效果显著,值得进一步应用和推广。

新工科背景下物理化学教学模式研究热点的可视化分析——基于CiteSpace

利用CiteSpace软件对“物理化学教学模式”主题的各要素进行可视化分析,全面地展示了该领域整体的研究现状,从而预测物理化学教学模式改革的方向,以期为物理化学专业创新人才的培养提供参考价值。分析结果可知,当前物理化学教学模式研究中作者、机构间的合作较少,合作关系主要以“学缘”为主,少有跨学校、跨地区的“地缘”关系;线上教学是推动物理化学教学模式领域研究的重要因素,智能化融入物理化学教学是大势所趋。

浅析游戏化教学模式在小学数学教学中的应用策略

众所周知,在新时期教育的不断改革和推进的背景下,教师和家长也逐渐重视和关注培养学生的情感素质教育。由于受到传统教育模式及教学理念的影响,使学生的课堂学习效率大大降低,在课堂教学过程中学生缺少互动沟通的积极性和主动性。

公安院校教学模式研究的热点、演进与展望——基于CiteSpace的可视化分析

近年来,公安院校不断推进教学改革,在教学模式层面展开了深入的研究和探讨,在不同阶段取得了丰硕的研究成果。以中国知网(CNKI)数据库收录的论文为数据来源,以CiteSpace知识信息可视化软件为分析工具,通过生成的可视化图谱对我国公安院校教学模式研究的热点、演进规律和研究前沿进行分析,并基于当前公安院校教学模式研究的现状提出建议,对未来的相关研究予以展望。

初中物理教学模式研究进展——基于CiteSpace可视化分析

随着国家对学生教育的重视,教学模式也发生着改变.基于CiteSpace工具,对国内初中物理教学模式的有关文献进行知识图谱可视化分析,对研究现状、热点和未来发展趋势进行分析.结果表明,有关发文量呈先上升后下降趋势.该领域的发文机构有357所,高频发文机构均为中学.研究学者有377人,合作队伍仅有5组,建议增加学者交流与机构间的合作.模式研究热点有翻转课堂、合作学习、核心素养、物理实验,其中核心素养也是未来的主要研究方向.

可视化互动教学模式在电力英语教学中的应用

英语作为世界上运用最广泛的语种,在国际经济、学术、文化交流上发挥着极为重要的作用。在经济全球化进程持续快速推进的今天,学好专业英语已然成为高校电力工程相关专业学生学习行业发展核心理论技术和了解行业最新发展趋势的必要前提。与此同时,随着新技术、新理论不断涌现,高校电力专业现行教学体系也在不断吸收、内化新的教学方法和经验,从而实现教学体系的调整和优化,提升高校整体服务质量和水平。

思维可视化在高中英语深度阅读的教学模式研究

阅读在英语教学中具有十分重要的地位,教师把思维可视化工具融入高中英语阅读教学中,结合学生思维方式的差异,进行一种思维可视化视角下的深度阅读教学模式,以便提升高中英语阅读的教学效果。这种教学模式以阅读文本为基础,借助思维可视化工具梳理思路,运用一系列问题序列形式,帮助学生深度阅读,挖掘文本背后隐含的社会意义,从而提高学生的阅读水平。

可视化互动教学模式在分析化学实验教学中的应用

"可视化互动教学"新模式应用于医学类高职分析化学实验教学中,克服传统实验教学的诸多弊端,轻松实现"可视化互动实验"课前预习、"可视化互动实验"操作指导和"可视化互动实验"过程评阅,有利于培养学生的实践技能,进一步提高学生精密实验的能力.

我国数学教学模式研究热点和发展趋势分析——基于CNKI期刊数据库的可视化分析

数学教学模式的研究是数学教育研究中最重要的一环。本文利用共词分析软件BICOMB2.0和统计分析软件SPSS26.0,对中国知网收录的核心期刊和CSSCI的337篇有关数学教学模式的有效文献进行可视化分析,并绘制出了有关我国数学教学模式研究热点知识图谱,以呈现研究热点和发展趋势。结果发现,当前我国数学教学模式的研究形成了四个热点领域:翻转课堂在中小学数学课堂教学和数学实验教学中的应用研究,建构主义观下的数学教学与信息技术整合的教学模式研究,素质教育背景下高校数学教学改革与问题解决式教学模式研究,数学课堂教学改革研究。未来发展趋势有三个走向:注重信息技术与数学教学模式的深度融合;翻转课堂教学模式在中小学数学教学中广泛运用;建构主义的教学观成为构建新型教学模式的基本理念。

新文科背景下需求驱动的信管类课程教学模式探索--以数据可视化课程为例

[目的/意义]新文科建设强调培养应用型复合型文科人才,对大学生的创新实践能力提出了更高的要求。在此背景下,信管类课程应进行必要的教学改革,以期提高课程的实用性,增强信管专业学生综合素养。[方法/过程]以信管类核心课程之一数据可视化为例,采用文本挖掘法提取招聘网站招聘信息,分析数据可视化人才社会需求状况,同时采用问卷调查法对学生学习需求进行调研,最后基于社会需求与学生需求两个维度构建符合需求的教学模式。[结果/结论]现有教学模式无法充分满足社会与学生的需求,因此,应采用实践性较强、学生参与度高的项目式教学,提升教学效果,并从教学方法、流程等角度探讨了项目式教学的具体实施建议。

简谈思维可视化教学模式在韩语教学中探究与实践

思维可视化教学模式在韩语教学中的运用是目前韩语教育改革的一个热点和重点。本文依据对思维可视化教学模式的研究,探讨了思维可视化教学模式在韩语教学中的教学方法和实践,重点分析了其优点和局限性。研究结果表明,思维可视化教学模式在韩语教学中的应用具有一定的可行性和有效性,但需要考虑到学生的学习能力和教学环境等多方面因素。