小学数学“可视化”教学方法例谈

在小学数学教学中,采取"可视化"教学策略,能够让小学生的数学学习真实"生发",有效地培养他们的数学思维。所谓"可视化"教学,包括以下几个方面:借助直观表征,明晰解题思维;引导数学表达,彰显思维过程;运用图式展示,推进数学理解;借助数学量表,形成知识网络。

“可视化”教学:培育学生的音乐通感

在小学音乐教学中,教师可以通过“听觉化的表征”“视觉化的表征”“动觉化的表征”“语言化的表征”等,让音乐变得直观可感、直观形象、直观表达。因此,教师要调动学生的诸种感官,让学生的诸种感官协同活动,通过“可视化”音乐学习活动,有效地提升学生的音乐学习力,发展学生的音乐学科核心素养。

“可视化”教学:让学生物理学思维看得见

可视化教学能够让学生内隐的物理学思维看得见。可视化的物理教学既可以是"物理场景"的可视化,又可以是"物理实验"的可视化,也可以是"物理知识"的可视化,还可以是"物理反馈"的可视化。"可视化"教学是提高物理教学的重要路径。