基于“史密斯--雷根”模型的初中生物学课程线上教学设计--以“鸟的生殖与发育”为例

文章以钉钉软件为线上课堂教学平台,以“史密斯-雷根”模型作为线上教学设计的理论模型,分析当前疫情下的学习环境、学习者特征、学习任务等教学元素,抓住线上学习的特点,结合具体案例,从教学的组织策略、传递策略和管理策略等方面尝试提出线上教学设计的新途径,旨在为初中生物课程线上教学提供参考。

“史密斯—雷根”模式对高校非会计专业“会计学”教学改革的启发

本文通过对高校非会计专业"会计学"课程教学的调查分析,指出其教学过程中存在的问题,并借助"史密斯—雷根"模式的启发,将其中的策略设计以及教学评价两大部分运用到教学改革中,以期为同类院校提供参照。

高校经管类非会计专业会计学教学策略研究

借助"史密斯-雷根"教学设计模式并以其为理论指导,通过对高校经管类非会计专业会计学教学进行调查研究,寻找适合非会计专业会计学科学的教学策略,使学生切实掌握会计这样一种价值信息核算工具,提高他们对经济数据的认知能力和运用能力,并为同类院校提供"他山之石"。