《广韵声系》和沈兼士的“右文”观

沈兼士重视文字的形、音、义的关系,提出了较为科学的右文观点。他明确了"声符"与"右文"的区别与联系,突破了前人"右文"研究中的局限,扩大了同源词的系联规模,也在一定程度上遏制了声训的主观随意性。《广韵声系》在完整的谐声系统中布列了大量"同声母字",是实践沈氏"右文"观并将汉字形音义结合的典范之作。

“右文”申说

“右文”是中国古文字字义学中的一个辞条。它指某些形声字的声符,这些声符除一般具有标音功能之外,更兼有表义的功能。

从毕升的活字印刷术看宋代的“右文”政策

宋代科学家毕升的活字印刷术的发明与其“右文”政策密不可分。“右文”政策中的合理性与进步性,尤其是重视教育与科技,对我们今天科教兴国战略的实施仍有重要的借鉴价值。

宋代“右文说”研究述评

现当代学者对于宋代“右文说”的研究主要体现为三个方面:一是探究宋代“右文说”的学术渊源;二是评析宋代学者右文表义的论述;三是阐述宋代“右文说”的学术价值。第一个和第三个方面的研究成果现当代学者归纳得较全面,第二个方面关于宋代学者右文表义的研究材料挖掘不足,尚需进一步探讨和论证。

章太炎与刘师培右文说之比较

清末民初对右文说进行深入研究的有章太炎、刘师培等人。章、刘二人都发现了右文说所存在的问题,但章选择摒弃右文说,刘一直试图对右文说的漏洞进行修补。本文将分析二者右文说的异同,并尝试探索造成这种异同的原因。

宋代“文治”新论

宋朝是极度崇尚"文治"的王朝,"汉武宋文"的观点也流传至今。今人在感叹宋代斯文之盛的同时,也大多将两宋的灭亡归咎于宋代的"右文"政策。但对宋代的深入研究发现,宋代的"右文"政策具有其时代性体现,正是由于"文治"的推行才使宋朝没有走上五代更替的覆辙。两宋以来,朝廷大力推行文治,从皇帝自身的教育中也可以看出宋代儒学之盛。探求就里,"文治"的推行,也是专制皇权发展的体现。

《说文》“亦声”字研究

"亦声"的本质是形声字声符示源功能的反映,由于对声符认识的误区,传统训诂学中的"亦声"材料需要我们在分析的基础上加以利用。"亦声"现象的产生是文字表达律、区别律、经济律综合作用和最优组合的结果。"亦声"说缺少系统的制约,"右文"说实现了对"亦声"说的升华。

卫星电视教材《古代汉语·文字》例字辨误

朱振家先生主编的《古代汉语（修订版）》上、下两册教材（以下简称《教材》），作为卫星电视培训中学教师的中文专业教材，在全国范围内有一定的影响。同时也作为江苏省中学教师自学考试（大专）的指定教材，我省至少已有５０００名中学教师接触、学习了这部教材，可以说...

试论宋代社会教化的新特征

经过唐末五代乱世,人们深深意识到,思想道德生活建设与调和文化群体关系对于社会发展的重要作用。宋代以降,迎来了一个面向社会生活的新时代,教化具有了新的社会基础与特征。宋代社会教化的新特征主要包括:"右文"的政教基调与官学教化体系的建立,印本书籍的流通使社会教化传播重心下移,儒学宗教化与教化旨趣的文化转向等。在这些与时俱进、互为关联的新特征中,隐秘极深的儒学宗教化推动了社会教化旨趣的根本转向,并进而使教化深入日常生活世界。生活世界现象也表明,有未知就不会停止对真知的探索,同时有未知就需要精神的寄托,社会教化的宗教性既不可太浓也不可缺少,宋儒在这方面的探索经验,值得深入思考。

形声字声符兼义规律之探微

本文以现代语言学的方法与汉语传统语言学理论相结合，双形声字声符兼义规律进行了深入的探讨，从理论上阐释了声符字或兼义或不兼义的根源在于载源与不载源。进而又具体阐明了声符语源是多途径的，并以语源为轨迹，以语音为线索，科学地揭示了假借、反训成义、声近义通等六条语源途径。从而使声符兼义呈现出纷坛复杂的情况。

推理在训诂中的运用

推理在训诂中的运用徐颂列现代语言学家尼尔·史密斯和达埃德尔·威尔逊认为：“言语交际的基本模式必须包括下列说话人和听话人共知的因素：（ａ）一套语言知识（一种语法）。（ｂ）一套非语言知识的信念（一部百科知识）。（ｃ）一套推理规则（一种逻辑）。”（①，Ｐ１...

训诂的逻辑思维模式

“训诂学”是研究我国古代语言和文字意义的一门学科.两千多年来,训诂家们总结出许多训诂方法,这些方法固然是从古代汉语的语音、词汇和语法特点入手的,然而我们必须看到在训释词义的过程中,存在着普遍的逻辑思维模式.现代语言学家尼尔·史密史和达埃德尔·威尔逊认为:“言语交际的基本模式必须包括下列说话人和听话人共知的因素:(a)一套语言知识(一种语法).(b)一套非语言知识的信念(一部百科知识).(C)一套推理规则(一种逻辑)”(《现代语言学中译文,第187页》).人们理解话语的过程,可以说就是推理的过程.“训诂”是对古代的语言文字的意义作解释,是时人对古代语言的理解和吸收,因而在训诂的过程中,与理解其他语言作品一样,同样包括上述因素.从现代逻辑和现代语言学的观点看,训释词义的过程实际上是一个从已知推未知的过程.质言之,“训诂’即是推理,是一种特殊的语用推理.这种推理虽然不能够简单形式化,但是就其过程看,又确实是从已知推出未知.训诂的逻辑思维模式大致有以下几种.

再次敲响“富贵危机”的警钟

人类社会的历史进程和人们的现实生活是充满种种危机的。国家有安全危机、战争危机、经济危机、政治危机、环境危机、粮食危机、人口危机,甚至还有文化危机等等。人的个体生命在现实中也时常会遭遇一些不可预料的危机,如家庭危机、生存危机、信任危机、信仰危机等等。对于如上所列举的国家与个人的种种危机,当事者知其危害的后果。

分化字的类型研究

分化字的类型研究张希峰（一）分类的标准在汉字体系中，分化字都是为区别而造的，因而各具特征。为了获得对分化字深入的认识，从分散的材料后面找出系统和规律，以便按照分化字之间的相似点和相异点加以比较和研究，就需要对分化字进行合理的分类。类别的划分是一种深入...