警惕新课程中的“吃西瓜吃皮”现象

有的课程专家和课程领导者把来自西方、沿海、城市和内地的课程改革经验过度普遍化,当作放之四海而皆准的真理;部分教师把自己的传统经验绝对化,抵制新课程的新理念,或者把部分地区新课程中出现的一些问题当作新课程本身,从而对新课程整体产生阻抗心理。这一切与"吃西瓜吃皮"的寓言故事何其相似!