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如何促进小学教师专业发展建构“合作型”教研团队
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作者 梁细芳 《中国科技期刊数据库 科研》 2019年第4期227-228,共2页
随着我国经济和社会的迅速发展,小学教育也不断进行改革,小学教育对于教师的教学能力要求也越来越高。在这种形势下,建构“合作型”教研团队,促进小学教师专业发展也显得越来越重要。那么,建构“合作型”教研团队,促进小学教师专业发展... 随着我国经济和社会的迅速发展,小学教育也不断进行改革,小学教育对于教师的教学能力要求也越来越高。在这种形势下,建构“合作型”教研团队,促进小学教师专业发展也显得越来越重要。那么,建构“合作型”教研团队,促进小学教师专业发展的必要性和重要性在哪里,教育领域又该采取哪些措施来促进达成这一目标。此外,建构“合作型”教研团队的意义何在,要达成这一目标,又面对哪些困难和挑战,这些都是我们需要思考的问题。 展开更多
关键词 小学教育 “合作型”教研团队 小学教师专业发展
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