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仡佬族文字研究及其文化精神传承的意义
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作者 夏晖 《科技文献信息管理》 2021年第1期60-64,共5页
通过对仡佬族文字及其文化精神的研究,从优秀的中华民族传统文化中提取和转化民族智慧、启迪与弘扬民族精神力量,探讨了其对于新时代中华民族优秀传统文化的民族共同体意识,增强民族自信与文化自信的重大意义。
关键词 图书馆使命 仡佬族文字语言 “合和”文化精神 探索研究
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文化引领 聚焦课程
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作者 孔晓兴 《教育家》 2017年第14期48-49,共2页
北京市密云区河南寨镇,与密云城区一水相隔,居全区南大门位置。密云区河南寨镇中心小学地处密云区河南寨村,东倚层峦黍谷山,西衔蜿蜒潮白河。学校几经变革,目前形成了下辖两所完小、四所幼儿园的三校四园一体化管理的科学布局。全校教... 北京市密云区河南寨镇,与密云城区一水相隔,居全区南大门位置。密云区河南寨镇中心小学地处密云区河南寨村,东倚层峦黍谷山,西衔蜿蜒潮白河。学校几经变革,目前形成了下辖两所完小、四所幼儿园的三校四园一体化管理的科学布局。全校教职工牢固树立课改意识,认真学习课改新理念,积极投身课改实践,主动推动课改进程,通过'课程文化、课程实践、特色课程'的课程建设三部曲,力求构建一个完备的、有本校特色的课程体系。 展开更多
关键词 生态课堂 课改实践 批判性思维 “合和”文化 核心素养
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中国和平发展理论探析 被引量:1
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作者 徐小明 《中共贵州省委党校学报》 2008年第5期20-22,共3页
和平发展是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的一项重大战略抉择。理解、宣传、贯彻和平发展具有重大的现实及长远意义。本文从"合和"文化、先进文化、科学发展观三个层面对和平发展加以探讨,进一步加深对... 和平发展是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的一项重大战略抉择。理解、宣传、贯彻和平发展具有重大的现实及长远意义。本文从"合和"文化、先进文化、科学发展观三个层面对和平发展加以探讨,进一步加深对中国和平发展战略的理解。 展开更多
关键词 和平发展“合和”文化和谐 科学发展观
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Animal Idioms' Teaching in Cognitive Perspective——from the Contrastive Analysis on Chinese "Hu" Idioms and English "Lion" Idioms
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作者 周红 《Sino-US English Teaching》 2007年第1期18-23,共6页
In the actual idioms teaching, most students feel that idioms are difficult to comprehend, memorize and make actual application just because the overall meanings of idioms are unpredictable. Since cognitive linguistic... In the actual idioms teaching, most students feel that idioms are difficult to comprehend, memorize and make actual application just because the overall meanings of idioms are unpredictable. Since cognitive linguistics is based on embodiment, it can change the abstract things into comparatively concrete things, which provides a shortest way to grasp these idioms. Actually, most idioms are based on conceptual metaphor and metonymy composed of conceptual mappings between the source domain and the target one. Therefore, this paper is trying to probe into the role of cognitive principles in idioms teaching, especially animal idioms from the contrastive analysis on Chinese "hu" idioms and English "lion" idioms. 展开更多
关键词 METAPHOR METONYMY metonymic mapping frame and profile conceptual integration cognitive culture
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