"合金的性质和用途"的探究性教学设计

本文将选修模块中的"合金性质与用途"这一知识点设计成一个贯穿探究活动的教学活动案例,并对新课程中选修模块的教学策略作了一番探讨,最后指出:选修课的教学目标核心是促进学生形成探究能力与掌握科学方法,其结构设计应注意将课内的教师引导探究与课外的学生自主探究相结合。

锻造用Al-Si系合金材料的特性和用途的开发(1)

铝加工厂各公司对成分和制造方法进行了研究,正在激烈地竞相开发加工方法好并且耐磨性也好的Al-Si系锻造合金。

学生全程参与的《金属材料》新授课教学设计

文章以《金属材料》新授课的教学设计为例,指导学生通过小组合作查阅资料、寻找实物、搜索图片、准备实验、制作PowerPoint课件并亲自参与课堂教学,发挥了学生的主体作用,培养了学生合作学习和运用工具及语言表达等能力。

“电磁铁”实验课教案

“电磁铁”实验课教案钟祥市胡集镇桥档小学熊志刚（４３１９１１）目的要求１．指导学生制作电磁铁，了解电磁铁的结构；２．通过实验让学生认识电磁铁的性质和用途；３．通过实验培养学生的操作技能。教学重、难点１．研究电磁铁的性质为本课的教学重点；２．引导学生动...

“金属材料”教学设计

1指导思想与理论依据苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在课学堂中创设某种情境,把问题隐藏在情境之中,将会引起学生迫不及待地探索研究的兴趣。