期刊文献+
共找到669篇文章
< 1 2 34 >
每页显示 20 50 100
商标翻译的“同化”与“异化” 被引量:8
1
作者 步雅芸 《湖州职业技术学院学报》 2003年第4期70-73,共4页
商标翻译必须注意不同文化的差异 ,异化翻译技巧的使用主要以源语言地文化为导向 ,而同化翻译的技巧则立足于目标地的语言文化背景。这两种翻译方法的运用并不是固定、永恒的 ,应根据具体情况而定。
关键词 商标翻译 “同化” “异化” 文化差异 翻译技巧 源语言地文化
下载PDF
教学童话不宜“同化”教学——关注童话文体特征 开展童话阅读教学 被引量:6
2
作者 胡文新 《现代教学》 2009年第9期47-48,共2页
阅读童话同阅读其他体裁课文一样,也有字词句篇的共性要求。但是童话因其自身的文体特点,指导学生读童话,除指导把握共性之外,重点应放在其文体个性上。在教学实践中,教师必须丰富儿童文学素养,加强对童话的阅读体验,对童话文体... 阅读童话同阅读其他体裁课文一样,也有字词句篇的共性要求。但是童话因其自身的文体特点,指导学生读童话,除指导把握共性之外,重点应放在其文体个性上。在教学实践中,教师必须丰富儿童文学素养,加强对童话的阅读体验,对童话文体的鲜明特征有清晰而全面的掌握,能根据童话文体特征,结合课程目标,制定能反映童话文体特征的语文教学目标,并采用与之相适应的课堂教学策略。 展开更多
关键词 文体特征 阅读教学 童话 “同化” 课堂教学策略 文体特点 教学实践 文学素养
下载PDF
拒绝“同化” 接受“童化”
3
作者 朱珠 《教书育人(教师新概念)》 2011年第10期72-72,共1页
我们如何能成为一位好老师,让我们的学生愿意接受我们的爱,并从我们的爱中得到发展呢?那就是‘同化”和“童化”之间的取舍。所谓“同化”,就是教师在自己的教育教学中,潜移默化把不相同的学生个体逐渐变得相近和相似的“自我”。... 我们如何能成为一位好老师,让我们的学生愿意接受我们的爱,并从我们的爱中得到发展呢?那就是‘同化”和“童化”之间的取舍。所谓“同化”,就是教师在自己的教育教学中,潜移默化把不相同的学生个体逐渐变得相近和相似的“自我”。所谓“童化”,就是教师把自己变成“小孩子”。变成“小孩子”往往是我们小学教师的一个成长目标,是个理想的境界、美妙的境界、和谐的境界。 展开更多
关键词 “同化” 小学教师 学生个体 教育教学 潜移默化 孩子 老师 理想
下载PDF
帮孩子完成从“同化”家庭到“同化”幼儿园的质变
4
作者 李跃儿 《父母世界》 2009年第9期143-143,共1页
孩子对幼儿园的适应是一个质变的过程,事物凡是发生质的变化时都是极为困难的,特别是人类。孩子是未成熟的人.因此这个过程会更加艰难。
关键词 幼儿园 “同化” 孩子 质变 家庭
下载PDF
同化:一种苦涩的流亡——析“同化”主题在辛格作品中的表现 被引量:8
5
作者 乔国强 《当代外国文学》 CSSCI 北大核心 2004年第3期140-148,共9页
“同化”是辛格作品中的一个极为重要的主题。身为犹太人的辛格在其多部小说中 ,反复探讨了作为被迫害的犹太人与其他民族“同化”的可能性及其表现模式。他承认“同化”是一种双向互动性行为 ,即一个民族在“同化”另一个民族时 ,也受... “同化”是辛格作品中的一个极为重要的主题。身为犹太人的辛格在其多部小说中 ,反复探讨了作为被迫害的犹太人与其他民族“同化”的可能性及其表现模式。他承认“同化”是一种双向互动性行为 ,即一个民族在“同化”另一个民族时 ,也受其所“同化”民族的影响。但是由于辛格始终是一位反对各种形式“同化”的犹太作家 ,所以他对“同化”的最终看法是 :犹太人不可能被占统治地位的主流文化所“同化” ,尽管有时候他们非常希望能成为主流社会中的一员 ;同时身为少数民族的犹太人也不可能彻底接受异教徒的“同化”。 展开更多
关键词 辛格 美国 犹太人 “同化”主题 艺术风格
原文传递
“同化”论与中国电影的整体思维观 被引量:2
6
作者 李道新 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第10期4-12,共9页
跟"空气"说一样,"同化"论更是蕴蓄着中国电影的整体思维观与中国美学精神。从"自化""化人"到"同化",经由主体身心的省思劝化与银幕内外的交流互动,"同化"论超越种族与阶... 跟"空气"说一样,"同化"论更是蕴蓄着中国电影的整体思维观与中国美学精神。从"自化""化人"到"同化",经由主体身心的省思劝化与银幕内外的交流互动,"同化"论超越种族与阶级的藩篱以及进化与退化的二元对立,试图进入电影思维及其审美表现的层面,并以创作实践和理论批评为基础,关涉人与宇宙、人与自然、人与人,以及电影的生产与消费等各个环节,通过同气相求、彼此感应、相互联通的运作机制,以达天人合一、生气贯通、共鸣共情的教化氛围与和谐之境。 展开更多
关键词 中国早期电影 “同化” 中国化 整体思维观
原文传递
殖民与反殖民:日据时期台湾总督府文化政策研究
7
作者 朱虹 袁佳 《闽台关系研究》 2024年第1期90-106,共17页
日据台湾时期,日本殖民者发布了一系列军事、经济和文化殖民政策,给台湾地区近代史的发展以及未来走向带来严重不确定性。其中,尤以文化殖民带来的问题最为突出。在当时世界局势变化和日本政府更替的背景下,台湾总督府文化殖民台湾地区... 日据台湾时期,日本殖民者发布了一系列军事、经济和文化殖民政策,给台湾地区近代史的发展以及未来走向带来严重不确定性。其中,尤以文化殖民带来的问题最为突出。在当时世界局势变化和日本政府更替的背景下,台湾总督府文化殖民台湾地区的“重心”存在差异,经历了日据前期教化主义兴起、日据中期“同化”战略延长,以及日据后期战时主义殖民手段的统合与强化三个阶段。日据时期台湾总督府文化政策的形成,根植于以日本利益为中心的殖民思想,同时又受到西方殖民经验、日本对台殖民理念的分歧,以及台湾地区不屈不挠的抗日武装斗争和日本国内政权变动的影响。在这50年殖民历程中,台湾地区文人斗士持续不断地利用笔墨和团结请愿等方式反抗日本侵略者的残酷统治,致使台湾总督府文化殖民政策未能得到全面贯彻。日本文化殖民遗留的历史问题已成为影响两岸关系和平稳定发展的重要因素。如何消除该影响,成为当前两岸同胞必须共同面对和解决的挑战。 展开更多
关键词 日据时期 台湾总督府 文化殖民 反殖民 “同化”
下载PDF
关于客家“同化”与“本地说”的几点辨识 被引量:1
8
作者 许怀林 《客家研究辑刊》 2011年第1期4-14,共11页
有客家研究者对我的“本地说”进行辩驳。这很好,学术有争论,有利于研究深入发展,去伪存真,不断接近客观事实。经过切磋琢磨,论者自身也在进步。遏制了学术论争,势必是非定于一尊,招致荒谬流传的弊端。我提出“本地说”,是对“... 有客家研究者对我的“本地说”进行辩驳。这很好,学术有争论,有利于研究深入发展,去伪存真,不断接近客观事实。经过切磋琢磨,论者自身也在进步。遏制了学术论争,势必是非定于一尊,招致荒谬流传的弊端。我提出“本地说”,是对“南迁说”认真思考之后,发觉它有很大的缺陷。当然,我的论说也不严密,需要进一步修正。我希望在交换意见中发现问题,取长补短,期于完善。 展开更多
关键词 “同化” 客家 辨识 学术论争 取长补短 研究者
原文传递
在同化中学习汉语拼音
9
作者 戴树琴 《小学教学参考(综合版)》 2010年第4期14-14,共1页
汉语拼音是小学生在入学之初就接触到的学习内容。以往我们的汉语拼音教学比较枯燥乏味,其原因就是在教学过程中,学生的大脑中没有拼音字母的“图式”,是被动接受汉语拼音的,学生学得辛苦,且效果也不太理想。教学应该变“顺应”过... 汉语拼音是小学生在入学之初就接触到的学习内容。以往我们的汉语拼音教学比较枯燥乏味,其原因就是在教学过程中,学生的大脑中没有拼音字母的“图式”,是被动接受汉语拼音的,学生学得辛苦,且效果也不太理想。教学应该变“顺应”过程为“同化”过程,让学生在潜移默化中学会汉语拼音。 展开更多
关键词 汉语拼音 学习内容 “同化” 教学比较 小学生 教学过程 拼音字母 被动接受
下载PDF
“同化会”与台湾近代民族民主运动关系略论 被引量:2
10
作者 李理 《台湾历史研究》 2022年第1期52-62,共11页
以林献堂为首的台湾地区知识分子精英,受梁启超的启发,联合日本著名民权运动者板垣退助,促成“同化会”在台湾地区成立,是为台湾地区近代民族民主运动的滥觞。“同化会”所表达的对台湾地区人民被殖民地位的同情,要求取消差别待遇,主张... 以林献堂为首的台湾地区知识分子精英,受梁启超的启发,联合日本著名民权运动者板垣退助,促成“同化会”在台湾地区成立,是为台湾地区近代民族民主运动的滥觞。“同化会”所表达的对台湾地区人民被殖民地位的同情,要求取消差别待遇,主张台人与日人平等,在当时的台湾地区具有一定的正面意义。它使台湾地区人民第一次参与到向日本殖民当局争取政治权利的民族民主运动中来,感知到运动带来的思想冲击,增强了他们参政议政的意识。其后的台湾地区各种民族民主运动,无不是以此为起点。 展开更多
关键词 “同化会” 台湾地区近代民族民主运动 林献堂 梁启超 板垣退助
下载PDF
Perfecting HER catalysts via defects:Recent advances and perspectives
11
作者 Chengguang Lang Yantong Xu Xiangdong Yao 《Chinese Journal of Catalysis》 SCIE CAS CSCD 2024年第9期4-31,共28页
Defect engineering has become a promising approach to improve the performance of hydrogen evolution reaction(HER)catalysts.Non-noble transition metal-based catalysts(TMCs)have shown significant promise as effective al... Defect engineering has become a promising approach to improve the performance of hydrogen evolution reaction(HER)catalysts.Non-noble transition metal-based catalysts(TMCs)have shown significant promise as effective alternatives to traditional platinum-group catalysts,attracting considerable attention.However,the industrial application of TMCs in electrocatalytic hydrogen production necessitates further optimization to boost both catalytic activity and stability.This review comprehensively examines the types,fabrication methods,and characterization techniques of various defects that enhance catalytic HER activity.Key advancements include optimizing defect concentration and distribution,coupling heteroatoms with vacancies,and leveraging the synergy between bond lengths and defects.In-depth discussions highlight the electronic structure and catalytic mechanisms elucidated through in-situ characterization and density functional theory calculations.Additionally,future directions are identified,exploring novel defect types,emphasizing precision synthesis methods,industrial-scale preparation techniques,and strategies to enhance structural stability and understanding the in-depth catalytic mechanism.This review aims to inspire further research and development in defect-engineered HER catalysts,providing pathways for high efficiency and cost-effectiveness in hydrogen production. 展开更多
关键词 DEFECT Hydrogen evolution reaction Catalytic mechanism Synergistic catalysis Transition metal-based catalyst
下载PDF
关注概念形成过程促使学生有效同化
12
作者 陈勇 《陕西教育(教学)》 2011年第10期68-68,共1页
美国著名的心理学家奥苏泊尔认为:学习实质上是概念的同化过程。“同化”是生物学的概念,原指生物体把外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程。数学概念学习也是一种同化过程,因此在学习概念时,教... 美国著名的心理学家奥苏泊尔认为:学习实质上是概念的同化过程。“同化”是生物学的概念,原指生物体把外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程。数学概念学习也是一种同化过程,因此在学习概念时,教师要努力创设生动的学习场景,激励学生经历独立观察、独立思考和合作交流的探究过程。 展开更多
关键词 “同化” 概念形成 激励学生 数学概念学习 营养物质 心理学家 外界环境 学习概念
下载PDF
Synergistic effect of heterogeneous single atoms and clusters for improved catalytic performance
13
作者 Long Liu Wenting Gao +5 位作者 Yiling Ma Kainan Mei Wenlong Wu Hongliang Li Zhirong Zhang Jie Zeng 《中国科学技术大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期34-40,I0010,共8页
Electrocatalytic water splitting provides an efficient method for the production of hydrogen.In electrocatalytic water splitting,the oxygen evolution reaction(OER)involves a kinetically sluggish four-electron transfer... Electrocatalytic water splitting provides an efficient method for the production of hydrogen.In electrocatalytic water splitting,the oxygen evolution reaction(OER)involves a kinetically sluggish four-electron transfer process,which limits the efficiency of electrocatalytic water splitting.Therefore,it is urgent to develop highly active OER catalysts to accelerate reaction kinetics.Coupling single atoms and clusters in one system is an innovative approach for developing efficient catalysts that can synergistically optimize the adsorption and configuration of intermediates and improve catalytic activity.However,research in this area is still scarce.Herein,we constructed a heterogeneous single-atom cluster system by anchoring Ir single atoms and Co clusters on the surface of Ni(OH)_(2)nanosheets.Ir single atoms and Co clusters synergistically improved the catalytic activity toward the OER.Specifically,Co_(n)Ir_(1)/Ni(OH)_(2)required an overpotential of 255 mV at a current density of 10 mA·cm^(−2),which was 60 mV and 67 mV lower than those of Co_(n)/Ni(OH)_(2)and Ir1/Ni(OH)_(2),respectively.The turnover frequency of Co_(n)Ir_(1)/Ni(OH)_(2)was 0.49 s^(−1),which was 4.9 times greater than that of Co_(n)/Ni(OH)_(2)at an overpotential of 300 mV. 展开更多
关键词 single-atom cluster catalysts synergistic effect oxygen evolution reaction
下载PDF
阅读课堂:沟通学生在与课文“同化”中的阻隔
14
作者 周一贯 《云南教育(小学教师)》 2010年第5期4-6,共3页
教学《乡下人家》(人教版语文四年级下册)一课,老师问学生:“你们去过乡下人家吗,谁来说说乡下人家给你留下了哪些美好印象?”于是去过乡下人家的孩子纷纷举手争说乡下人家怎么好。这时,突然有一个女学生说:“乡下人家蚊子太多... 教学《乡下人家》(人教版语文四年级下册)一课,老师问学生:“你们去过乡下人家吗,谁来说说乡下人家给你留下了哪些美好印象?”于是去过乡下人家的孩子纷纷举手争说乡下人家怎么好。这时,突然有一个女学生说:“乡下人家蚊子太多,去年暑假我随妈妈去乡下大姨家,才吃了一餐午饭,腿上就被蚊子叮了13个大包,太可怕了!”教师挺不耐烦地一挥手,叫她坐下。其他学生又举手说起乡下人家的好来。 展开更多
关键词 女学生 “同化” 阅读课堂 课文 乡下人 四年级 人教版 蚊子
原文传递
利用“同化”学习,提升学习品质——小数乘除法计算方法教学尝试
15
作者 吴建芳 《中小学数学(小学版)》 2009年第12期1-2,共2页
认知心理学认为,数学学习的过程就是同化或顺应的过程。在学习过程中,新知识与原有的知识结构一致,新知识就被纳入到已有的认知结构,就是同化过程;当新知识与原有的认知结构发生不一致时,就要对已有的认知结构进行调整或者改组,... 认知心理学认为,数学学习的过程就是同化或顺应的过程。在学习过程中,新知识与原有的知识结构一致,新知识就被纳入到已有的认知结构,就是同化过程;当新知识与原有的认知结构发生不一致时,就要对已有的认知结构进行调整或者改组,以适应新知识的掌握,这就是顺应过程。学生在学习整数时形成的认知结构,对于学习小数的很多知识可以通过同化过程, 展开更多
关键词 “同化” 学习品质 教学尝试 小数 乘除法 认知结构 利用 知识结构
原文传递
不要让优点在“同化”中泯灭
16
作者 游本章 《做人与处世》 2011年第14期53-53,共1页
杜雷大学毕业后进入一家公司的研发部。虽然是职场新人,但是.他具备很多良好的品质:勤奋、认真、有创新精神、谦虚……
关键词 “同化” 大学毕业 职场新人 创新精神 勤奋
原文传递
对驻监所检察“同化”问题的思考
17
作者 昝玉山 《内蒙古检察》 2005年第6期41-42,共2页
“同化”一词,原意是指不相同的事物逐渐变得相近或相同。检察机关驻监所检察的“同化”是指受诸多因素的影响,监督与被监督的关系受到扭曲,存在着重相互配合,轻依法监督的不良现象。使检察机关监所检察的监督职能作用得不到应有的... “同化”一词,原意是指不相同的事物逐渐变得相近或相同。检察机关驻监所检察的“同化”是指受诸多因素的影响,监督与被监督的关系受到扭曲,存在着重相互配合,轻依法监督的不良现象。使检察机关监所检察的监督职能作用得不到应有的发挥,监督效果受到削弱。当前,监所检察的“同化”问题在不少监所检察部门还比较突出,为了引起各级检察机关和监所检察部门对“同化”问题的重视,笔者对监所检察“同化”问题的表现、原因及对策谈一点粗浅看法。 展开更多
关键词 驻监所检察 检察机关 “同化”问题 原因 检察干警
原文传递
Geriatric nursing competence of clinical nursing staff at different hospital levels in Chongqing,China:A cross-sectional study
18
作者 Jinfeng Long Yaling Li +10 位作者 Wenping Chen Xiaoqun Wu Rongjuan Fu Li Dong Yi Huang Daibi Yi Zhihui Xu Yan Cheng Qun Tan Li Zhang Fu Ding 《International Journal of Nursing Sciences》 CSCD 2024年第4期439-446,I0002,共9页
Objectives:This study aimed to survey the geriatric nursing competencies of clinical nursing staff in Chongqing City,China,and provide suggestions to enhance these competencies.Methods:This study was conducted in 204 ... Objectives:This study aimed to survey the geriatric nursing competencies of clinical nursing staff in Chongqing City,China,and provide suggestions to enhance these competencies.Methods:This study was conducted in 204 hospitals in Southwest China from December 24,2022 to January 7,2023.The“Geriatric Nursing Competence of Clinical Nurse Investigation Tool”was used to explore factors that influence geriatric nurses’competencies via stratified sampling.The survey was conducted by distributing and collecting questionnaires through the online platform Wenjuanxing.Results:A total of 10,692 nurses answered the questionnaires.Of these questionnaires,9,442 were valid.The total geriatric nursing competence score of the clinical nursing staff was 2.29±0.81,the secondary hospital score was 2.23±0.78,and the tertiary hospital’s overall mean score was 2.33±0.83.The factors that influenced secondary hospitals included the department of medicine,age of nurses and total length of career(P<0.05).The factors that influenced tertiary hospitals included the department of medicine,age of nurses,nurses’professional title,and geriatric practical advanced nurses’certification(P<0.05).Conclusions:Geriatric nursing competence among clinical nursing staff is imbalanced at a lower-middle level and is influenced by various factors.Thefindings highlight the need for further clinical training in geriatric nursing.The training of geriatric nurses should focus on necessary clinical skills and on preparing them to adequately manage comprehensive geriatric syndromes. 展开更多
关键词 Aged Clinical nursing Different hospital levels Geriatric nursing competence Geriatric advanced practice nurses
下载PDF
关于推进数值地震预测的思考 被引量:3
19
作者 黄辅琼 张晓东 +2 位作者 曹则贤 李建平 李世海 《国际地震动态》 2017年第4期4-10,共7页
在广泛查阅国际地震预报研究动态的基础上,根据当前数值地震预测研究中面临的问题和相关问题的研究进展,对未来推动数值地震预测研究的有关方面进行了初步讨论,以达抛砖引玉之效。借鉴数值天气预报的发展历程,发展数值地震预报首先亟需... 在广泛查阅国际地震预报研究动态的基础上,根据当前数值地震预测研究中面临的问题和相关问题的研究进展,对未来推动数值地震预测研究的有关方面进行了初步讨论,以达抛砖引玉之效。借鉴数值天气预报的发展历程,发展数值地震预报首先亟需就各种观测资料进行四维"同化"分析,形成地震孕育过程中线性能量积累阶段、非线性转变到亚失稳阶段不同状态连续变化的"模式"地震资料构成的地下四维"云图"。不同途径观测资料的"同化"和亚失稳阶段的数学表达是数值地震预报技术的关键。 展开更多
关键词 数值地震预测 观测资料“同化” “模式”地震 亚失稳状态 地下四维“云图”
下载PDF
物理实验在创设问题情境中的作用 被引量:4
20
作者 王超良 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2011年第11期61-64,共4页
一、问题的提出 建构主义认为知识不能简单地通过教师传授得到,学习总是与一定的“情境”相联系.在实际情境下进行学习,可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去“同化”当前所学的新知识,并赋予新知识以某种意义:如果... 一、问题的提出 建构主义认为知识不能简单地通过教师传授得到,学习总是与一定的“情境”相联系.在实际情境下进行学习,可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去“同化”当前所学的新知识,并赋予新知识以某种意义:如果原有经验不能同化新知识,则要引起“顺应”过程。即对原有认知结构进行改造与重组.通过“同化”与“顺应”,最终达到对新知识的意义建构. 展开更多
关键词 创设问题情境 物理实验 “同化” 认知结构 意义建构 学习者 建构主义 “情境”
下载PDF
上一页 1 2 34 下一页 到第
使用帮助 返回顶部