“同步+异步”混合式在线教学模式构建与实施——以山东省淄博第一中学为例

新冠肺炎疫情蔓延,为确保师生生命安全和身体健康,落实教育部提出的“停课不停学”的要求,保证疫情期间人才培养工作的顺利进行,我校在已有网络学习空间普及应用的基础上,基于学生人手一台P A D终端,进行在线教学模式的探索与实施,实现了延期开学期间学生的居家在线学习,最大程度地贴近日常教学。

高校混合式教学模式改革比较探析

本文对混合式教学模式的理论知识进行梳理,并针对传统混合式教学、混合同步教学、混合在线教学这三种常见的混合式教学模式进行对比分析,同时提出了有利于当前混合式教学可持续发展的对策思路。

微生物学在线混合式教学的设计与实践

本研究采用与实体课堂相近的直播课堂作为同步教学,同时采用慕课和雨课堂以及微信群作为异步教学的一种教学整合的线上混合式教学模式。通过这种教学模式的实施解决师生由线下课堂到线上学习的融合转变,确保线上教学的现场感,学生的代入感、紧迫感与参与感。

疫情防控背景下地方高校混合教学模式研究

在疫情防控背景下,如何提升高校学生线上学习的效果是研究的热点问题。文章首先介绍异步在线教学和同步直播教学的优点和存在的问题,进而结合自己的实践教学提出一种异步在线教学与同步直播教学混合的教学模式,:该模式以异步在线教学为基础,让学生能够依靠平台进行自主学习,同时结合同步直播教学增强学生与教师间的互动,提升学生的参与感;在同步直播教学中,着重对学生进行课程思政教育,帮助学生建立正确的人生观、价值观;最后,建立多元化形成性评价机制,多角度、全方位地关注学生的学习效果。