2004年高考“名句名篇”考查的命题走向及应试对策

对“名句名篇”(以往为“名言警句”)的考查．可以说是历年高考的传统项目，是比较容易得分的考题之一。

2004年高考“名句名篇”考查的命题走向及应试对策——从近年来的高考情况看对“名句名篇”的考查

对考查“名句名篇”的命题走向及应试对策作一些探讨，从长远看，有助于平时掌握一定数量的“名句名篇”，完成大纲交给我们的任务；从眼前看，有助于学生在高考中获得较为理想的成绩。

对高中语文复习中“名句名篇默写”教学的一点体会

高中语文"名句名篇"的考查重在积累,只有量的积累,才有质的突破。同时,对名句名篇重在理解领悟。在复习中要做到读写并重,任务分解,循序渐进,坚持不懈。这样,既提高了复习的效率,同时也增强了自己的文化修养,陶冶了性情。

2014年高考“名句名篇”失分原因及得分对策

名句名篇的识记，不但可以提高学生的人文素养，还可以在潜移默化中陶冶学生的情操。因此，名句名篇填空成为近年来高考中的一类稳定题型，且分值有增长趋势。本来这是道容易得分的基础题，现在却成了令很多考生和老师头疼的包袱题。为使广大师生在复习“名句名篇”时收到事半功倍的效果，现透过2014年全国各省（市）18套高考真题分析失分原因并提出得分对策：一、失分原因1.写错别字，多因不理解字词在诗文中的含义而造成失分。

如何进行名句名篇的复习备考

让学生识记常见的名句名篇，既能提升学生的人文素养，又可以在潜移默化中陶冶学生的情操。基于此，名句名篇填空成为近年来高考中的一类稳定题型。很多考生尽管为此花费了大量的时间和精力，但从近年各省、市高考阅卷组抽样统计的结果来看，得分率仍然很低。为使高考语文“名句名篇”的复习收到事半功倍的效果，笔者提出如下四条复习对策。

从2005年16套高考试卷看——“名句名篇”题的复习对策

让考生识记常见的名句名篇，既可以提高考生的人文素养，又可以在潜移默化中陶冶考生的情操。基于此，名句名篇填空成为近年来高考中的一类稳定题型。很多考生尽管为此花费了大量的时间和精力，但从2005年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看，得分率仍很低。

“名句名篇默写”备考指要

“默写常见的名句名篇”是高考语文卷中检测考生识记能力的稳定考点，题型基本以填空为主。对于这一考点，应明确两点认识：①突出“常见”。所谓“常见”，一是知名度高，二是常被人们引用。由于目前教材规定中学生背诵的篇目有所增加，《教学大纲》为高考语文指定了40篇背诵诗文（10篇古文和30首诗词曲），这就是时有变化的考查形式背后不变的内容选择——名旬名篇命题主要取材于此。②不忘“名篇”。受习惯性思维的影响，考生容易把“名句名篇”狭隘地理解为“名旬”，而忽视了课内“名篇”中其他的普通语句。

谈“名句名篇默写”备考

备考“名句名篇”默写，不论课内课外，要在“名句名篇”的“名”上下功夫，既然是名篇名句，都有如下特征：

高职考试名句默写答题方法

根据高职考大纲的考试内容和要求，名篇名句的默写是高职考语文的必考考点。纵观近几年高职考，“名句名篇”的考查内容多是机械式记忆的知识，所体现的能力等级较低。试卷所考的名句名篇以课本要求背诵的篇目为主，但考生做名句默写这类题竟然失分颇多，得分只在半数左右。本文探究如何提高名句默写的能力，使学生在高职考中取得更好的成绩。

浅谈新课标下高考名句默写的复习策略

《考试大纲》对本考点的要求是：默写常见的名句名篇,能力层级为A级.考查的重点是名篇及名篇中的名句（景中传情的写景名句,富有生活哲理或抒发积极向上情怀的句子）.一、考查内容以《考试大纲》圈定的“文言诗文背诵推荐篇目64篇”为主.二、题型探究根据近两年高考试题关于“名句名篇”的考查要求,其命题大致有如下特点。

第二部分 名句名篇、古诗鉴赏——第15讲 名句名篇

1．充分认识背诵默写积累一定数量的名句名篇的价值和意义。2．名句名篇的“界定”是“常见的”。“名篇”指初、高中要求背诵的古诗文，重点是高中大纲规定背诵的40篇；名句也是课本、读本、注释上涉及过的，日常阅读和写作中遇到的思想性、教育性、审美性很强的精美语言，且以课本为主，课外少许。3、“名句名篇”的默写要求扎实严格，不得错、漏、添字，有的字比较难写，有正确书写的因素，因此，名句名篇的默写，要在记忆准确、书写正确上下功夫，以确保准确无误。