“名家领读经典”市级思政课成效突出的根源及实践启示

北京高校思想政治理论课(以下简称思政课)"名家领读经典"取得了突出成效,产生了良好的社会反响,为新时代高校思政课教学提供了新模式。突出成效来源于顶层设计思路清晰、参与高校协同推进、名家授课展现魅力、优秀学子积极参与、保障体系强劲给力、课堂管理稳定有序等方面。在教学实践中,应以注重思政课理念设计、构建思政课"大教学主体系统"、深化思政课理论研究、激发高校学子参与兴趣、夯实思政课保障基础、重视思政课课堂管理等方面深入实践。

创新思维,让学生品出“经典”之韵——基于“名家领读经典”市级思政课北京外国语大学课程实践

2018年春季,北京外国语大学承办北京市委教育工委"名家领读经典"市级思政课,开设了"习近平新时代中国特色社会主义思想研究"课,邀请知名专家教授从不同层面深入讲授习近平新时代中国特色社会主义思想,奏响"引领、吃透、践行"三部曲。该课程重在打造理论难点解析与社会热点透视并重、主阵地与主渠道育人协同、知识传授与价值引领共振的一门思想政治理论课,改变大学生对思想政治理论课的刻板印象,让思想政治理论课课堂"活"起来,让学生的心里"亮堂起来"。

系统论视域下的“名家领读经典”课程运行机制及优化提升

"名家领读经典"是一门由北京市委教工委组织开展的思想政治教育课程,自2016年开设以来受到了广泛好评。对"名家领读经典"系统要素展开分析,把握其要素的特殊性,既是准确把握"名家领读经典"课程系统性的需要,也是深化高校思想政治教育课堂教学改革的必然要求。"名家领读经典"课程包括教育者、教育对象、教育介体、教育环体四个基本要素。在新时代课程需要得到优化提升,在加强"顶层设计",构建"名家领读经典"课程一体化结构体系、优化教学结构,促进交流,课程推广等方面进行系统性提升。

新时代“名家领读经典”课程的本位、维度及向度

新时代"名家领读经典"课程以育人为本位,具有"整合教育资源,发挥联动效应""领读经典著作,传递价值导向""传承古今文化,凝聚民族精神"三个维度,可从完善聚合-辐射-联动机制,增强课程育人合力;创新课堂教学模式,实现大众性与经典性相统一;加强课程整体性建设,实现显性教育和隐性教育相统一方面进行优化。