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题名高职院校辅导员“名师工作室”模式建设路径探析
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作者
马雅芬
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机构
浙江育英职业技术学院
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出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2024年第6期51-53,共3页
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文摘
高职教育面对日益复杂的行业需求和技术革新,提升教师教学与研究能力显得尤为重要。对此,名师工作室模式应运而生,集教学、研究与资源整合于一体,为教师提供了专业发展和创新能力提升的平台。该模式还通过构建完善的评估和反馈体系,保障教育实践的有效性和不断进步;积极促进校企合作,优化辅导员选拔与培训,并加强学校与各行业的紧密联系。基于此,探讨了高职院校辅导员“名师工作室”模式建设基础,分析了高职院校辅导员“名师工作室”模式建设方向,提出了高职院校辅导员“名师工作室”模式建设路径,以期助力提高整体教育质量。
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关键词
高职院校
“名师工作室”模式
辅导员
名师影响
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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