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“名师走班”——校本教研新亮点 被引量:1
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作者 陈金水 郑秋忠 郭惠凤 《中小学管理》 北大核心 2005年第6期49-50,共2页
为了让每一个学生都能享受到优质教育资源,实现名师价值的最大化,我校实行了“名师走班”制,让学校的各级名师打破所任学科的班级、年级界限,根据学校的总体安排,有目的、有计划地到各个班级授课,发挥名师群体的榜样和示范作用,... 为了让每一个学生都能享受到优质教育资源,实现名师价值的最大化,我校实行了“名师走班”制,让学校的各级名师打破所任学科的班级、年级界限,根据学校的总体安排,有目的、有计划地到各个班级授课,发挥名师群体的榜样和示范作用,带动本校教师朝着业务型、科研型、学者型的方向发展,最终促进整个学校的和谐发展。 展开更多
关键词 “名师走班” 校本教研 优质教育资源 教学管理 教师专业发展 中小学 学校管理
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