树立“名篇”意识 凸显“名篇”地位

高中语文教学应当用好＂名篇＂来指导学生写作,以名篇现代诗畅享新诗＂三美＂,指导学生仿写＂新诗＂,以名篇写景散文凸显景情特点,指导学生写景状物,以名篇写人记事散文体察人物,描摩音容笑貌,指导学生写人记事,以名篇议论文锻炼严密逻辑思维能力,借鉴论证艺术,指导学生思辨说理。