“后建构”理念下《孔乙己》言语形式再探究

言语形式是语文学科的基本教学内容,通过文本的言语形式去培养学生的语言感知能力,是语文教学的特点和优势。本文在“后建构”理念指导下对《孔乙己》一文言语形式进行再探究,从而细析孔乙己灵魂的扭曲。

“后建构”理念下的数学单元结构复习课教学设计--以“一元二次方程与二次函数”为例

发展学生的核心素养是新课程改革不断深入的具体表现,复习课作为初中数学教学的重要构成,是梳理教学内容、帮助学生构建知识体系、提炼思想方法的重要环节,也是有效发展学生数学核心素养的关键.[1]本文以“一元二次方程与二次函数”为例,介绍“后建构”理念下的单元结构复习课的教学设计,要求老师紧扣教学目标,聚焦数学核心素养,对学生已经掌握的知识进行重新建构,帮助学生建立知识网络,多层次激发思维,促进学生的全面发展.