关于昆腔谱唱古诗词曲问题——中学语文教学中的“吟诵涵咏”方法初探

针对 1 990年《中学语文教学大纲》存在有待解决的问题中 :“《大纲》吸取传统语文教学精华尚嫌不足 ,如……‘吟诵涵咏’等 ,应予以适当的肯定和强调”一项 ,具体探索分析了中学语文古典诗词曲教学中现行教学模式的局限 ,及吟诵朗读、配乐朗诵、现代谱唱和观摩演出等各种辅助教学方法的尝试 ,倡导以“适可而止”和“循序渐进”为原则 ,恢复《九宫大成》等曲谱所刊载的明清以来曾经盛行的以传统昆腔 (含宋曲、琴歌、弦索等 )谱曲歌唱古诗词曲篇目的辅助教学方法 ,以丰富吟诵涵咏的形式 ,增强教学的艺术效果。