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“听、说、读、写”结合模式在语文课堂教学中的有效应用研究 |
唐溸人
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《中华活页文选(高中版)》
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2024 |
0 |
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基于续论的大学英语“听读后续说”教学模式构建与实践研究 |
杨燕
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《重庆电力高等专科学校学报》
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2024 |
0 |
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“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的实践模式和策略 |
戚志涛
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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应用信息技术提升听障生语文读写能力的策略 |
师炜
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《成长》
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2024 |
0 |
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语文教学中听说读写训练探讨 |
吴娟利
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《教学管理与教育研究》
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2023 |
0 |
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大学公共外语教学中“听说读写”之关系纵横谈 |
马丽娣
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《辽宁工学院学报(社会科学版)》
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2003 |
4
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从母语习得和外语学习的异同看英语学习的“听、说、读、写、译” |
井卫华
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《英语知识》
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2000 |
1
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语文教育听、说、读、写模型初探 |
罗文平
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《基础教育研究》
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2018 |
1
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法学本科生专业“听、说、读、写”能力提升分析——以平顶山学院为例 |
段贞锋
吴昕
谢昊宇
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《晋城职业技术学院学报》
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2017 |
0 |
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10
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“听、说、读、写”在化学教学中的作用 |
杨先玲
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《数理化解题研究》
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2021 |
0 |
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“听读说写”教学法在留学生断层影像解剖教学中的应用研究 |
陈成春
陈忠孝
金建华
徐象党
任传根
李建策
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《高校医学教学研究(电子版)》
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2012 |
0 |
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12
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“听、说、读、写”在专业课程教学中的运用——基于《审计学》课程的分析 |
王雅敏
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《人力资源管理》
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2015 |
0 |
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基于BEC考试听说读写四部分的成绩对比研究 |
刘竹林
徐伟
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《海外英语》
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2018 |
0 |
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听、说、读训练与壮母语学生英语写作能力的提高 |
韦合
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《经济研究导刊》
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2009 |
0 |
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论法学本科生专业“听、说、读、写”能力的培养——以平顶山学院为例 |
段贞锋
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《厦门广播电视大学学报》
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2017 |
0 |
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少儿英语的听、说、读、写教学之我见 |
先灵觉
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《科技信息》
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2010 |
0 |
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浅谈英语教育七环节教学法——听、说、读、写、议、讲、练 |
李春明
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《黑龙江教育学院学报》
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2008 |
1
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在绘本阅读中练说仿写 |
曹锭
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《语文世界(上旬刊)》
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2023 |
0 |
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大学英语视听说课堂有效读写初探 |
王蕾
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《科技资讯》
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2019 |
1
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高中历史课堂中的师生互动策略——善听、会说、勤读、精写 |
丁国花
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《文理导航》
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2015 |
1
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