“启发-探究”式教学在高中化学实验教学中的应用

高中化学是一门以化学实验为基础的学科,随着新课程标准的实行,高中化学教学模式需要更新和变革,坚持以学生为主体的教学方式,重视化学实验教学内容,广泛使用“启发 - 探究”式教学模式。目的使学生在实验教学过程中,引导学生对问题进行思考、分析和探究,从而养成自主学习和探究的习惯。本文主要通过阐述“启发 - 探究”式教学模式,分析和探讨其在高中化学实验教学中的应用。

“启发—探究”模式下的初中语文教学研究

文章对"启发—探究"模式下的初中语文教学进行了探究,结合教学实践,提出了相应的教学措施,即结合学生探究能力,制定出合理的教学目标;提出课堂研究问题,启发学生进行深入探究;增强师生课堂互动,提高学生探究的主动性;及时做出课堂评价,启发学生掌握新的探究方法。

高中化学“启发—探究”式教学模式的应用

在当前的高中化学教学过程中借助启发和探究相结合的基本方式能够对学生探究化学知识的能力进行有效培养，继而提升学生的化学学习兴趣和化学教学的基本效能。基于此，启发和探究教学模式在高中化学中的大量使用，将会促使师生关系走向和谐，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考和问题解决能力，并最终实现化学综合教学水准的提升。

探究式教学在化学课堂的应用

化学是一门以实验为基础的自然学科,因此,实验教学是化学教学过程中最重要的环节之一.本文分析了高中化学实验教学改革的重要意义、“启发-探究”式教学模式及其在化学实验中应用的基本环节.