“和谐互助”教学策略研究概述

为创建"和谐教育",促进学生自主和谐发展,即墨市第二十八中学开展了"和谐互助"教学策略研究。和谐互助教学策略研究是以学校课堂教学为实验主渠道,以创设良好和谐的教学场为保证,以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提,在师生教学双边活动中,依靠学生充分发挥学习主体作用,自主学习,互助学习,教师适时有效地进行点拨和引导,使全体学生全面和谐发展,提高课堂学习效率和教学质量的一种教学策略。"和谐互助"教学策略研究在学校取得了显著成效,产生了良好的社会影响。

“和谐互助”教学法的应用点滴

“和谐互助”教学法是实施素质教育的一个可用平台,在实际应用中已彰显了魅力.它不仅改变了陈旧的教学模式,而且诠释了教育的意义.在实施课程改革的今天,教师的教学不再是单纯的传授给学生知识,而是教会学生获取知识的能力;不但要历练学生自强不息、刻苦钻研的意志,而且要培养学生团结友爱、相互协作的精神.

润物无声播和谐,互助共赢显高效——浅谈“和谐互助”策略在数学教学的应用

在浪潮汹涌的教育改革中,本人在中学数学教学中大胆尝试运用"和谐互助"策略,点燃学生学习的内在动力,落实和实现新课标下的三维目标,真正让学生在课堂上达到高效学习,培育学生和谐相处、互助友爱的良好社会风尚,实现学习上的互助共赢、人格上的相互影响及生活中的和谐相处。

“和谐互助”高效课堂探索

本文概括“和谐互助”高效课堂的操作模式,指出该课堂即“一半师傅一半学友”的课堂,都采取“五步十环节”的教学步骤,并论述了“和谐互助”高效课堂在阅读教学及作文教学中的创新性应用,新授课教学变通为“我展示—我探究—我拓展—我收获”四个阶段,作文评改课模式调整为“写作回眸—师友评改—美文共品—方法小结—反思完善”五个环节。

乡镇初级中学“和谐互助”教学策略的实践研究——以顺德区容桂红旗初级中学为例

从＂和谐互助＂教学的简单概述展开,结合顺德区容桂红旗初级中学＂和谐互助＂教学的主要目标与内容,分析＂和谐互助＂教学的现状与存在问题,进而探讨乡镇初级中学实施＂和谐互助＂教学策略的有效对策,希望对于提高乡镇初级中学＂和谐互助＂教学策略实施效果有所帮助。

“和谐互助”教学模式如何建立规则——师友培训

为培养学生合作学习的精神,落实新课程教学理念,使学生的学习主动性充分调动起来,使学习养成良好的习惯,充分发挥出学生合作、互助的精神,进而不断加强学生的学习质量及效率。本文从'和谐互助'教学模式入手,分析了'和谐互助'课堂教学突出的特点,并从笔者实际经验出发,提出了'和谐互助'课堂教学的几点规则,旨在为教育工作者实现'和谐互助'课堂教学提供有效参考和借鉴。

“和谐互助教学模式”教学案例

学校从2018年4月份组织学习了“和谐互助教学模式”。这种模式新授课基本流程为:交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈。我觉得这种教学模式最主要的亮点是可以调动学生的积极性和主动性,只要教学能够运用这种教学模式进行合理地点拔和设计,将会收到事半功倍的效果。