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“和雅”课程的体系构建与实施——兼论“三级课程”的校本对接
1
作者
吴亚娟
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2019年第11期23-28,共6页
“雅德”“雅智”“雅行”“雅趣”“雅创”五类课程,搭建了“和雅”课程体系结构。实施方略有:以基础性课程的严管理为抓手,强调实施力度;以拓展性课程的多元化实施为平台,强调实施效度;以综合性课程的精品化实施为载体,强调实施精度...
“雅德”“雅智”“雅行”“雅趣”“雅创”五类课程,搭建了“和雅”课程体系结构。实施方略有:以基础性课程的严管理为抓手,强调实施力度;以拓展性课程的多元化实施为平台,强调实施效度;以综合性课程的精品化实施为载体,强调实施精度。“和雅”课程的评价指向学生和教师,分别细化跟进,以周全细致的管理为保障。
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关键词
“和雅”课程
“和雅
”少年
三级
课程
下载PDF
职称材料
建设“和雅”校园,促成品牌发展
被引量:
2
2
作者
崔顺文
《小学教学研究》
2020年第35期5-7,共3页
践行“和雅”教育、打造“和雅”文化是德州市解放南路小学办学的核心价值理念。以“和融素雅”为主旨,顺应学生天性,激发学生灵性,张扬学生个性,建设和雅环境,开设和雅课程,培养和雅习惯,建设和雅校园。
关键词
“和雅
”环境
“和雅”课程
“和雅
”习惯
下载PDF
职称材料
题名
“和雅”课程的体系构建与实施——兼论“三级课程”的校本对接
1
作者
吴亚娟
机构
江苏省常州市武进区遥观中心小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2019年第11期23-28,共6页
文摘
“雅德”“雅智”“雅行”“雅趣”“雅创”五类课程,搭建了“和雅”课程体系结构。实施方略有:以基础性课程的严管理为抓手,强调实施力度;以拓展性课程的多元化实施为平台,强调实施效度;以综合性课程的精品化实施为载体,强调实施精度。“和雅”课程的评价指向学生和教师,分别细化跟进,以周全细致的管理为保障。
关键词
“和雅”课程
“和雅
”少年
三级
课程
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
建设“和雅”校园,促成品牌发展
被引量:
2
2
作者
崔顺文
机构
山东德州市解放南路小学
出处
《小学教学研究》
2020年第35期5-7,共3页
文摘
践行“和雅”教育、打造“和雅”文化是德州市解放南路小学办学的核心价值理念。以“和融素雅”为主旨,顺应学生天性,激发学生灵性,张扬学生个性,建设和雅环境,开设和雅课程,培养和雅习惯,建设和雅校园。
关键词
“和雅
”环境
“和雅”课程
“和雅
”习惯
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
“和雅”课程的体系构建与实施——兼论“三级课程”的校本对接
吴亚娟
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2019
0
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职称材料
2
建设“和雅”校园,促成品牌发展
崔顺文
《小学教学研究》
2020
2
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