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构建思维框架 超越题型教学——对高三解析几何教与学的思考
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作者 郑燕 《数学教学通讯》 2024年第18期64-67,共4页
目前,高三解析几何复习教学仍局限于题型教学,如何突破现状,真正发挥解析几何的育人价值?回到几何问题的本质上,超越具体题目的“现象”,培养学生“哲学式”思考习惯,以及整体把握解题方向的能力,正是解析几何的育人价值.
关键词 解析几何 育人价值 “哲学式”思考习惯
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