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“商务口译”课程“一体两翼”教学模式创新与实践
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作者 郝玲 《英语教师》 2024年第5期143-146,共4页
分析“商务口译”课程教学存在的问题。介绍“商务口译”课程,从教学模式、内容、组织、评价、校企合作五个方面探究智慧教学新形态,提出“一体两翼”教学模式,即“一体”指以学生为中心主体的混合式智慧教学模式,“两翼”包括多平台联... 分析“商务口译”课程教学存在的问题。介绍“商务口译”课程,从教学模式、内容、组织、评价、校企合作五个方面探究智慧教学新形态,提出“一体两翼”教学模式,即“一体”指以学生为中心主体的混合式智慧教学模式,“两翼”包括多平台联动的数字化立体课堂建设、与专业翻译公司的合作实践项目。 展开更多
关键词 “商务口译”课程 “一体两翼”教学模式 智慧教学
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“商务现场口译”课程建设与教学改革实践——基于潍坊职业学院商务英语专业
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作者 徐小珺 《潍坊高等职业教育》 2016年第1期40-46,共7页
"商务现场口译"是商务英语专业的必修课之一。潍坊职业学院在"商务现场口译"课程建设和教学改革过程中,确立了由5大工作模块、17个学习情境组成的教学内容,由布置口译任务、译前准备、现场口译、译后总结、口译练习... "商务现场口译"是商务英语专业的必修课之一。潍坊职业学院在"商务现场口译"课程建设和教学改革过程中,确立了由5大工作模块、17个学习情境组成的教学内容,由布置口译任务、译前准备、现场口译、译后总结、口译练习5个环节构成的"5P"教学模式,采用项目教学法和多媒体、网络资源、在线学习等教学手段进行教学,实施多元化、分层次、过程性考核,实现了教学过程与岗位实践的融通、学生职业技能和教师教学科研能力的提高。 展开更多
关键词 “商务现场口译”课程 工作模块 学习情境 教学模式 项目教学 考核方式
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