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“商务口译”课程“一体两翼”教学模式创新与实践
1
作者
郝玲
《英语教师》
2024年第5期143-146,共4页
分析“商务口译”课程教学存在的问题。介绍“商务口译”课程,从教学模式、内容、组织、评价、校企合作五个方面探究智慧教学新形态,提出“一体两翼”教学模式,即“一体”指以学生为中心主体的混合式智慧教学模式,“两翼”包括多平台联...
分析“商务口译”课程教学存在的问题。介绍“商务口译”课程,从教学模式、内容、组织、评价、校企合作五个方面探究智慧教学新形态,提出“一体两翼”教学模式,即“一体”指以学生为中心主体的混合式智慧教学模式,“两翼”包括多平台联动的数字化立体课堂建设、与专业翻译公司的合作实践项目。
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关键词
“商务口译”课程
“一体两翼”教学模式
智慧教学
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职称材料
“商务现场口译”课程建设与教学改革实践——基于潍坊职业学院商务英语专业
2
作者
徐小珺
《潍坊高等职业教育》
2016年第1期40-46,共7页
"商务现场口译"是商务英语专业的必修课之一。潍坊职业学院在"商务现场口译"课程建设和教学改革过程中,确立了由5大工作模块、17个学习情境组成的教学内容,由布置口译任务、译前准备、现场口译、译后总结、口译练习...
"商务现场口译"是商务英语专业的必修课之一。潍坊职业学院在"商务现场口译"课程建设和教学改革过程中,确立了由5大工作模块、17个学习情境组成的教学内容,由布置口译任务、译前准备、现场口译、译后总结、口译练习5个环节构成的"5P"教学模式,采用项目教学法和多媒体、网络资源、在线学习等教学手段进行教学,实施多元化、分层次、过程性考核,实现了教学过程与岗位实践的融通、学生职业技能和教师教学科研能力的提高。
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关键词
“商务
现场
口译”
课程
工作模块
学习情境
教学模式
项目教学
考核方式
原文传递
题名
“商务口译”课程“一体两翼”教学模式创新与实践
1
作者
郝玲
机构
大连东软信息学院
出处
《英语教师》
2024年第5期143-146,共4页
文摘
分析“商务口译”课程教学存在的问题。介绍“商务口译”课程,从教学模式、内容、组织、评价、校企合作五个方面探究智慧教学新形态,提出“一体两翼”教学模式,即“一体”指以学生为中心主体的混合式智慧教学模式,“两翼”包括多平台联动的数字化立体课堂建设、与专业翻译公司的合作实践项目。
关键词
“商务口译”课程
“一体两翼”教学模式
智慧教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
F710-4 [经济管理—产业经济]
下载PDF
职称材料
题名
“商务现场口译”课程建设与教学改革实践——基于潍坊职业学院商务英语专业
2
作者
徐小珺
机构
潍坊职业学院国际商务学院
出处
《潍坊高等职业教育》
2016年第1期40-46,共7页
文摘
"商务现场口译"是商务英语专业的必修课之一。潍坊职业学院在"商务现场口译"课程建设和教学改革过程中,确立了由5大工作模块、17个学习情境组成的教学内容,由布置口译任务、译前准备、现场口译、译后总结、口译练习5个环节构成的"5P"教学模式,采用项目教学法和多媒体、网络资源、在线学习等教学手段进行教学,实施多元化、分层次、过程性考核,实现了教学过程与岗位实践的融通、学生职业技能和教师教学科研能力的提高。
关键词
“商务
现场
口译”
课程
工作模块
学习情境
教学模式
项目教学
考核方式
Keywords
Business Interpreting course
work module
learning situation
teaching mode
project teaching
assessment method
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
F7-4 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
作者
出处
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1
“商务口译”课程“一体两翼”教学模式创新与实践
郝玲
《英语教师》
2024
0
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职称材料
2
“商务现场口译”课程建设与教学改革实践——基于潍坊职业学院商务英语专业
徐小珺
《潍坊高等职业教育》
2016
0
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