“啤酒游戏”在物流管理专业综合训练中的应用实践

综合训练是专业教学中的一个实训教学环节。本文对广东农工商职业技术学院2005级物流管理专业综合训练的教学实践进行了研究和总结,指出其中存在的问题和改进设想。

“啤酒游戏”在《供应链管理》教学中的研究与应用

研究将彼得·圣吉（Senge）“啤酒游戏”引入供应链管理课程中，将理论内容融合在游戏体验中，让学生学中用，用中学，实现了学与用的有机结合，提高学生的参与性、互动性，引导学生从“啤酒游戏”中深入挖掘所隐含的理论知识，对学生理解供应链管理“系统性”和“链思维”的概念有很大的帮助。

“啤酒游戏”的系统动力学分析

在简要介绍了“啤酒游戏”、系统动力学及其仿真软件Vensim的基础上,进一步构建了啤酒游戏的因果关系图和系统动力学流图,并在此基础上应用Vensim/DYNAMO构建了“啤酒游戏”的计算机模型,对其进行了仿真。研究了订货延迟时间对物流库存系统情况造成的影响,比较了两种不同的采购策略对“啤酒游戏”的影响,发现订货延迟时间的存在是造成“啤酒游戏”中“牛鞭效应”的内因,商家过分在意当前的库存与缺货情况,急于补存或者降低库存,反而会造成“牛鞭效应”的加剧。结果表明,如果商家适当的延长库存的补货时间,“啤酒游戏”中的“牛鞭效应”会有所改观,这是现代供应链上的物流企业应该借鉴的。

“啤酒游戏”在《供应链管理》教学中的研究与应用

研究将彼得.圣吉(Senge)"啤酒游戏"引入供应链管理课程中,将理论内容融合在游戏体验中,让学生学中用,用中学,实现了学与用的有机结合,提高学生的参与性、互动性,引导学生从"啤酒游戏"中深入挖掘所隐含的理论知识,对学生理解供应链管理"系统性"和"链思维"的概念有很大的帮助。

“啤酒游戏”在工业工程专业课程教学中的应用研究

在对国内工业工程专业课程特点进行分析的基础之上,提出将"啤酒游戏"引入工业工程课程教学中,并从实际角度出发,分析了引入"啤酒游戏"带来的积极作用以及在此过程中产生的问题,并对传统的"啤酒游戏"进行了改进,增强了游戏与课程的适用性,同时也增加了游戏的趣味性与挑战性。

《供应链管理》课程教学实验设计分析——以“啤酒分销游戏”为例

"啤酒分销游戏"是供应链管理课程教学中的重要内容。为增强学生对供应链中信息扭曲和牛鞭效应的理解,通过在供应链管理课程教学中对实践性教学思想的引入与设计,对"啤酒分销游戏"进行实验设计,并以实例进行分析,从而使学生在学习过程中可以充分理解信息扭曲和牛鞭效应对供应链管理所带来的危害。

啤酒游戏:供应链竞争的全新学习体验——北大国际MBA体验课堂实录

有时，当一种崭新的商业概念成为流行术语时，大部分讨论者却对具体含义语焉不详，更不必指望深入的体验与理解——“供应链竞争”、“产业链价值”等充斥在媒体和商业书籍的语汇就遭遇着这种尴尬。对于MBA教育者而言，仅仅给学员提供夸夸其谈的知识皮毛将是令人沮丧的。