继承陶行知教育思想打造小学数学“善学课堂”

本文以苏教版三年级小学数学为例,基于陶行知教育理念的角度,对于“善学课堂”的有效构建作以分析,以促进教学的有效发展,打造有着高效率的课堂。

以大情怀培育“陶行知式”好教师

南京市浦口区将“大情怀育人”作为区域教育主张,实施集团化办学、规范教育督导、教师素养提升等项目,推进“九项行动计划”落实,激活区域基础教育的体制机制,成功探索了多种办学模式,在优质均衡、品质提升、持续发展和内涵建设等方面步入创新发展的“新常态”,打造了“陶行知式”好教师队伍培育的浦口样本。