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追求“善的生存”——德育本质再探
被引量:
3
1
作者
赵志毅
张鹏程
《杭州师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2012年第3期112-117,共6页
借助于对以往德育本质"规范说"与"生活说"的反思,可以得出结论:学校德育的本质意味着教育学生追求"善的生存"方式。学生能否实现"善的生存"则取决于其正确价值观的生成与发展。由此,学校德育...
借助于对以往德育本质"规范说"与"生活说"的反思,可以得出结论:学校德育的本质意味着教育学生追求"善的生存"方式。学生能否实现"善的生存"则取决于其正确价值观的生成与发展。由此,学校德育的任务是促进学生品德的发展,其核心是学生发展型价值观的建构。
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关键词
德育本质
规范
说
生活
说
“善的生存”说
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职称材料
题名
追求“善的生存”——德育本质再探
被引量:
3
1
作者
赵志毅
张鹏程
机构
杭州师范大学教育科学学院
上海师范大学教育科学学院
出处
《杭州师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2012年第3期112-117,共6页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究"(DEA090282)
杭州师范大学勤慎研究资助项目
文摘
借助于对以往德育本质"规范说"与"生活说"的反思,可以得出结论:学校德育的本质意味着教育学生追求"善的生存"方式。学生能否实现"善的生存"则取决于其正确价值观的生成与发展。由此,学校德育的任务是促进学生品德的发展,其核心是学生发展型价值观的建构。
关键词
德育本质
规范
说
生活
说
“善的生存”说
Keywords
essence of moral education
criterion theory
life theory
"good-being" theory
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
追求“善的生存”——德育本质再探
赵志毅
张鹏程
《杭州师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2012
3
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