“嗨!长春”系列短视频建构城市形象的策略研究

近年来,短视频凭借独有的“短、平、快”优势取得了飞速发展,各级政府相关部门以及媒体机构纷纷加入到短视频创作和传播的阵营中。文章以“嗨!长春”系列短视频为主要研究对象,以创作的实践经验为基础,从主题与视角选择、视听语言等层面展开深入分析,梳理该系列短视频建构长春市城市形象的策略,并总结出在拍摄、制作该系列短视频过程中所产生的反思和对未来相关创作的展望,以期对相关短视频的创作有所启示。

河北涿鹿话的互动语气词“噢”和“嗨”

河北涿鹿话的“噢”和“嗨”是互动语气词,都必须是在对话语境中呈现,必须有对方在场。“噢”的基本用法是要求对方认同,“嗨”的基本用法是提醒对方注意。

“嗨,小鸡！”

“嗨，小鸡!”女儿清脆的一声欢呼，满脸兴奋地望着天空。我一抬头，几只麻雀应声飞起，我哑然失笑：“文文，这不是小鸡，是麻雀!”“哦，怪不得呢!”女儿一副恍然大悟的样子，“我没有听说小鸡也可以飞那么高啊!”是啊，女儿说得一点都没错，这五年来，她偶而去乡下，只看到过大母鸡，灰灰的，那小小的麻雀倒也挺像女儿推测中小鸡的样子。

音乐文化“嗨买团”对当今社会的影响

随着网络的飞速发展,人们越来越依赖着网络。而电商成为了绝大多数人购物的主要途径。如今,活跃在市场上的购物APP、小程序难以满足人们的需求。因此,音乐文化"嗨买团"项目是针对现在的市场情况做出的改进和创新。

说“嗨”

"嗨"具有三重身份,即汉语本土词、"hi"的借词和"high"的借词。"普—方—古"视角有助于描写"嗨"在汉语中的原貌。作为"hi"的借词,"嗨"独立成为单音节招呼用语,且正在形成三个语用变调[xai^(51)]、[xai^(55)]、[xai^(35)]。作为"high"的借词,"嗨"被汉化后发展出了形容词和动词的功能,在语义上只承担"high"的"感情高涨亢奋"义,与原词的词性、词义不完全对应。

湖南炎陵客家方言的完成体助词

普通话中附着于动词性成分后表完成的助词"了"在湖南炎陵客家方言中有四种形式,分别是"哩,嗨,嗨哩,了",他们的用法存在差异。

意义浮现

预设是一重要的语言概念,本文通过专有名称的详实例子,列举了预设显现的一些方法如:内嵌法、过滤法和"嗨,等一等"法,同时论证了共指专有名称具有相同的语义值。

大型国有企业在线学习平台建设经验浅析

为更好服务公司发展战略,推进落实“十三五”人才发展规划,某大型国有企业“A集团”于 2017年建成全系统统一的线上学习平台——“嗨学”,覆盖全体员工,具备体系化课程学习、线上专题培训、考试调研和讨论交流等功能模块,满足员工随时随地培训和学习需求。四年来,通过在资源建设、功能完善和推广应用等三个方面持续发力“,嗨学”已成为覆盖范围广、用户黏性高、深受员工欢迎的网络学习平台,推动培训实现了三个转变(即:培训重点从单个项目实施向体系建设转变,培训方式从线下为主向线上线下并举转变,培训资源从依靠外部向挖掘内部转变)。2020年,“嗨学”月均活跃用户达 4万人,特别是在疫情期间,人均线上学时超过 100学时,撑起了培训的半壁江山,对学习氛围的营造和学习型组织的建设发挥了重要作用。同时,作为人才开发的重要平台,“嗨学”积累了大量学习数据和内部知识,通过分析洞察,对知识管理和人才发展起到了重要的支撑作用。