论红旗渠精神在“四个伟大”战略布局中的体现

文章深刻挖掘了红旗渠精神与“四个伟大”之间的联系,并探讨了红旗渠精神深深烙印在“四个伟大”战略布局之中的内容。进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想都需要红旗渠精神来开山引路,从而使人们在中国共产党的带领下将“四个伟大”落实到行动上。

新时代反对历史虚无主义话语的“破”与“立”——基于“四个伟大”战略布局的梳理与诠释

十九届五中全会将文化强国战略纳入了国家规划,这表明文化实力和文化竞争力已经成为新时代全面开启社会主义现代化国家建设新征程的核心战略资源。打造文化强国的关键之处就是要在彻底解构历史虚无主义话语虚妄文化观点的同时,将新时代中国特色社会主义文化价值理念在对内文化发展、对外文化开放两大领域中充分大众化。质言之,新时代反对历史虚无主义话语是一个破与立同步的复杂过程。为此,围绕习近平新时代中国特色社会主义思想,创新构建新时代反对历史虚无主义话语,应有“破”更有“立”:批判唯心的形而上学历史观,形塑人们科学的马克思主义历史认知方式;表征出社会主义道德引领和价值规范,生成人的正确存在状态与价值坚守;抵抗西方话语霸权,陶育出独立自主的民族精神。由此生成的文化自信作为深沉而持久的力量,全面贯彻在“四个伟大”治国理政的战略布局中,既提升了国家治理能力,又增进了国际治理魅力。

“四个伟大”的生成逻辑与战略意蕴

在党的百年奋斗征程中,孕育和形成了“四个伟大”的重要思想,分别回应了不同时期的实践诉求,凝结了历代中国共产党人的集体智慧和结晶,是在中国特色社会主义伟大实践基础上的理论升华。统揽“四个伟大”是我们党推进理论创新的聚焦点和实践创新的生长点,也是新时代治国理政的重要遵循。全面深刻把握“四个伟大”的精神实质和精髓要义,需要从其历史演变中去领会,从世界局势与时代潮流的大视野中去领悟,从世情国情党情的深刻变化中去考量,从新时代中国共产党的历史使命中去思考。

“四个全面”战略布局与中华民族伟大复兴

"四个全面"战略布局破解迈向民族复兴道路上的主要矛盾,体现了建设社会主义现代化中国的发展规律。"四个全面"战略布局统领国家发展全局,体现了当代中国全面进步的发展规律。"四个全面"战略布局引领民族走向复兴,是民族复兴所需,发展实践所定,党心民心所向。

“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局之间的关系

2022年12月第六次印刷的统编《中国历史》八年级下册第11课《为实现中国梦而努力奋斗》中,增加了中共二十大的相关内容:“2022年,中共二十大对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行了战略谋划,对统筹推进‘五位一体’总体布局,协调推进‘四个全面’战略布局作出了全面部署,为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。”

实现中华民族伟大复兴的战略指引思考——协调推进“四个全面”战略布局

中国从大变强,赢得未来新一轮全球博弈的主动权,需要有大战略、大布局。为了国家能够立足于全球,所提出的引领民族复兴的宏大战略布局,主要是以"四个全面"为基础,即:"全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党""四个全面"抓住了改革发展稳定的关键点,成为了统领中国全面发展的"总纲",是一套系统思想,具有与时俱进,继往开来的特性,闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的理论光辉,成为真正实现中华民族伟大复兴中国梦的战略指引。

试析伟大斗争与“四个全面” 战略布局的内在逻辑

斗争精神与推进“四个全面”战略布局的内在要求相契合,斗争实践贯穿推进“四个全面”战略布局的各个方面,“四个全面”战略布局以伟大斗争为重要推动力。全面从严治党确保伟大斗争的正确政治方向,全面依法治国确保伟大斗争稳妥有序进行,全面深化改革为展开伟大斗争提供重要支点,全面建成小康社会为展开伟大斗争提供力量支持,共同推动伟大斗争在“四个全面”战略布局中有序展开。伟大斗争与“四个全面”战略布局都紧扣坚持和发展中国特色社会主义的鲜明主题,都以民族复兴和人民幸福的使命为根本价值取向,统一于新时代中国特色社会主义伟大实践。

“四个全面”战略布局:对运行系统的特定解释

"四个全面"战略布局是一个具有特定结构、功能并和环境紧密关联的复杂体系,基础要求是全面发展,深层要求是系统发展,实践要求是协同发展。在"四个全面"战略布局运行系统中,目标子系统、动力子系统、保障子系统和领导子系统有机统一,体现了结构协同性、动态稳定性、战略开放性的特性。"四个全面"战略布局运行系统实施的关键在于激发主体活力,打造创新载体,纠正不良倾向。

高校思想政治理论课的一项政治任务——推动“四个全面”战略布局进教材进课堂进头脑

推动"四个全面"战略布局重要思想进教材、进课堂、进学生头脑,是当前高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务。"四个全面"战略布局是研究和解决中国经济社会发展突出问题的系统而科学的理论体系。推动"四个全面"战略布局重要思想进教材、进课堂、进学生头脑,要以问题为导向,深化教学改革,创新教学理念、教学内容和教学方法,树立改革意识、抓住关键群体、注重协调推进,务求思想政治理论课教学实效。

“四个全面”:引领实现中国梦的战略布局

实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦,必须准确把握"四个全面"战略思想,全面建成小康社会是战略目标,全面深化改革是根本动力,全面依法治国是制度保障,全面从严治党是根本保证。"四个全面"的战略布局是党和国家在总结改革开放的历史经验,深入分析新形势下的新情况和新问题后提出的,具有根本性和全局性,是引领实现中华民族伟大复兴,坚持和发展中国特色社会主义的根本方略。

在新的历史起点上开辟中国现代化新境界——论“四个全面”战略布局和战略思想的精神实质和价值指向

"四个全面",既是中国现代化的重大战略布局,又是指导中国现代化的重大战略思想。在更高起点上推进中国现代化,是系统形成"四个全面"战略布局的内在逻辑依据;推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶,是协调推进"四个全面"战略布局的根本价值指向;深入揭示中国现代化的科学内涵及其内在联系,是习近平"四个全面"重大战略思想的根本要义。"四个全面"开辟中国现代化新境界,突出体现在:全面建成小康社会开辟了经济社会现代化新境界;全面深化改革开辟了制度现代化新境界;全面依法治国开辟了法治现代化新境界;全面从严治党开辟了党的建设现代化新境界。

从“四个全面”战略布局看中国共产党执政理念的新飞跃

"为人民担当"和"四个全面"战略布局构成新时期以习近平为核心的党中央的核心执政理念和具体执政理念。"为人民担当"的核心执政理念继承和发展了中国共产党长期奉行的全心全意为人民服务的政治本色,并赋予了它以新的时代内涵。有目标有举措的"四个全面"具体执政理念以"全"字彰显出中国共产党执政理念的高度、宽度以及党的执政意志和历史责任感,深化和发展了中国共产党的科学执政、民主执政、依法执政理念,实现了新时期中国共产党执政理念的新飞跃。

全面地认识“四个全面”战略布局

"四个全面"的战略布局与战略思想,是党与国家各方面工作的总的引领,成为统一全党共识、凝聚力量的思想武器;学习与理解"四个全面",关键在"全面"。认识"四个全面"的战略布局要在"全面"上下功夫;实现中国梦要靠"四个全面"作为理论支撑;"四个全面",是一种科学的思想方法,是我党思考与解决新时期面对的各种问题与矛盾的强大思想武器。

论“四个全面”战略布局的意识形态整合能力

主流意识形态作为社会的观念上层建筑具有强大的整合能力,是实现社会整合的"社会水泥"。党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央提出的"四个全面"战略布局,是对一个时期内我党已有思想基因的进一步有序结晶与活化,体现了理论性和实践性统一、继承性和创新性统一、整体性和局部性统一、现实性和理想性统一,具有思想导向、合法性诠释、社会规范、社会心理定向等意识形态整合的能力禀赋,是新常态下扩大社会认同、形成思想共识、凝聚中华民族奋进力量的强大思想武器。因此,要把"四个全面"战略布局融入党的宣传思想工作、融入人民日常生活、融入国家治理现代化实践、融入社会整合机制构建,实现主流意识形态的社会化,让人们在社会实践和生活实践的双重实践中认同它、接受它、遵循它。

“四个全面”:习近平治国理政的全新战略布局

党的十八大以来,以习近平为总书记的新一届中央领导集体高瞻远瞩,贯微洞密,提出了一系列治国理政的崭新理念和战略决策,特别是提出了"四个全面"的全新理念,即"全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党"。"四个全面",特色鲜明,各有独特的科学内涵和基本特征,又相辅相成、相互促进、相得益彰,构成有机的统一体,形成了新形势下中国共产党治国理政的全新战略布局。

论高校思政课贯彻“四个全面”战略布局

思政课是高校宣传"四个全面"战略布局的"第一课堂"和主阵地。要充分发挥高校思政课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,积极推进"四个全面"战略布局"进教材、进课堂、进大学生头脑"的三进工作,这是当前高校加强意识形态建设的一项重要任务。高校思政课贯彻"四个全面"战略布局,应坚持问题导向,带领学生学习领会"四个全面"战略布局的精神实质,引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

论“四个全面”战略布局的内在逻辑——以改革发展稳定的辩证统一为视角

改革、发展、稳定既是中国特色社会主义理论体系的基本范畴,也是事关坚持和发展中国特色社会主义全局的战略性问题,"四个全面"战略布局体现了改革、发展、稳定的辩证统一关系。"四个全面"战略布局,是对马克思主义社会基本矛盾学说的深刻反映,是新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义的本质要求,是经济新常态下保持改革发展稳定三者平衡的必然要求,体现了中国特色社会主义理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑的高度统一。实现"两个一百年"奋斗目标,必须正确处理改革发展稳定的辩证统一关系,持续地协调推进"四个全面"战略布局。

“四个全面”战略布局思想的三大逻辑

"四个全面"战略布局思想包含着历史、现实、未来三大逻辑。"四个全面"战略布局思想的历史逻辑体现在它继续回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"、"建设一个什么样的党、怎样建设党"、"实现什么样的发展、怎样发展"等重大理论与实践问题。"四个全面"战略布局的现实逻辑体现在它是从我国发展现实需要中得出来的,是从我国人民群众的热切期待中得出来的,也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。"四个全面"战略布局的未来逻辑体现为在把握社会发展的基本规律的基础上把握中国未来的发展,从时代变革的大趋势中把握中国的走势。现实逻辑是以历史逻辑为基础的,中国特色社会主义深厚的历史渊源、中国特色社会主义理论体系自洽的历史发展使我们能够自信地面对各种现实矛盾和问题。未来逻辑既以历史逻辑为基础,也以现实逻辑为出发点。

“四个全面”:习式战略布局新特征

我党一系列重大的决策紧密联系我国改革开放和现代化建设新实际,蕴含着"强烈的问题意识",经过几个阶段的演变,最终形成了"四个全面"的战略布局。"问题"与"主义"的交互作用,催生出全面建成小康社会的三大战略举措——全面深化改革,全面依法治国,全面从严治党。

全面从严治党是协调推进“四个全面”战略布局的关键

全面从严治党是"四个全面"战略布局的核心内容和关键所在。它具有清晰的演进脉络、深刻的科学内涵和务实的路径选择。把握全面从严治党的演进脉络、科学内涵和路径选择,对于协调推进"四个全面"战略布局,实现"两个百年"目标和中国梦,具有重要的理论和实践意义以及深远的历史意义。