英语“教-学-评”一体化:内涵、分折框架与实现路径

“教-学-评”一体化是基于课程标准的课程教学改革的内在要求,应从课程和教学两种视角来认识其内涵,从学习内容、学习深度和学习方式三方面分析其落实情况。针对教学实践中落实该理念的问题与难点,本文探讨了以下实现路径:基于课程标准和教材分析,编制一体化实施的课程纲要;发挥单元主题的统领作用,确定科学合理的教学目标;设计指向语言运用和意义表达的评价任务,发挥评价促教、促学作用;开展指向目标且兼顾形式与意义的学习活动;发挥学生能动性,提升学生目标-学习-评价一体化意识与能力。

“双碳”目标下“四位一体”的建筑减排降碳路径研究

建筑行业能源消耗大,直接和间接碳排放约占全球碳排放总量的40%。因此建筑行业减排降碳至关重要。在分析了国内外建筑减排研究现状基础上,提出并构建“四位一体”的建筑减排降碳路径,分析了技术、管理、政策、市场降碳手段之间的关系,提出了“四位一体”的建筑减排降碳实践路径的保障机制。

学校体育“四位一体”目标的时代价值及实现路径

“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”是习近平总书记在全国教育大会上对学校体育工作提出的新要求。“四位一体”新目标的提出具有重要的时代价值。学校体育在实现“四位一体”新目标上,要把握好价值认同、教育教学改革、文化熏陶、实践服务等路径,坚持全课程育人、全过程育人、全活动育人,培育能担当民族复兴大任的时代新人。

数字经济驱动区域一体化发展:作用机理和实现路径

数字经济是推动区域一体化发展的新动能。文章从数字基建放大城市间借用规模、数据要素引领要素自由流动和高效配置、数字平台扩展市场边界和扩大市场规模、数字平台变革产业组织形态、数字技术促进知识溢出及技术扩散、数字治理提升区域协同治理效能等方面探讨了数字经济促进区域一体化发展的作用机理。然而,数字经济在驱动区域一体化发展进程中还存在数据要素市场建设水平仍需提高、重复建设和区域同质化竞争、数字鸿沟阻碍区域一体化发展、数字平台垄断影响市场公平竞争、数字化协同治理体制机制需要完善等现实挑战。应从完善数据要素市场建设、实施差异化的数字经济发展战略、弥合区域数字鸿沟、强化数字平台反垄断监管、构建数字化协同治理新机制等方面破除数字经济驱动区域一体化的障碍,实现区域一体化发展。

区域联动:“四位一体”名师工作室发展路径探索

名师工作室是近年来教师专业发展、团队建设的一个创新举措,较好地引领、辐射、促进了区域教师专业发展和教育教学质量的提升。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。多年来,工作室坚持正本清源、建章立制、创新举措、辐射引领“四位一体”的发展路径,对推动区域学校体育优质均衡发展起到了举足轻重的作用与价值。

成渝地区一体化进程中共同富裕的实现路径研究

共同富裕是社会主义的本质要求。新发展阶段,习近平总书记多次强调要“在高质量发展中促进共同富裕”。成渝地区一体化作为撬动西部发展的重要支撑,肩负着成为西部高质量发展增长极、带动地区共同富裕的重大使命。基于“中心—外围”理论,可对成渝地区一体化进程中的经济发展状况进行刻画和分析,深入探索进程中收入、财富和公共服务水平及其均等化程度的实际情况、演进逻辑,充分挖掘共同富裕存在的问题以及可能的政策着力点。最后提出针对性的政策建议,为打造西部高质量发展促进共同富裕示范区,更好推动成渝地区双城经济圈建设提供支撑。

长三角生态绿色一体化发展示范区用水定额现状分析及实现一致性用水定额路径探索研究

国家对用水实行总量控制和定额管理相结合的制度,用水定额是衡量节水的技术标准,也是强化水资源刚性约束的重要技术依据。为发挥长三角示范区高质量一体化示范引领作用,强化水资源刚性约束,该文在梳理分析示范区所在省(市)现行用水定额标准现状、差异性以及不同层面对示范区一致性用水定额需求的基础上,探索提出示范区一致性用水定额标准研究工作思路和实现路径,为长三角示范区探索建立区域一致性用水定额标准体系提供依据。

基于“四位一体双院制”下我校大学生体质健康提升工程的实施路径研究

通过分析当前我校大学生体质健康现状,构建在“四位一体双院制”背景下大学生体质健康提升工程的实施路径,并以近三年的体质测试成绩为支撑,验证所实施的路径是否有效。通过对近三年的体质测试成绩进行分析,结果显示我校体质测试总成绩呈逐年递增趋势,这表明我校为促进大学生体质健康提升实施的路径:“注重学生多元化运动需求,开设特色及新兴体育课程;聚焦学生体育课程高要求,创建‘N + 1’多元化课程模式;满足学生竞技乐趣需求,搭建科学化校级体育联赛;完善体质健康提升工程运行机制,组建‘学练赛’一体化教学模式体系”是有效可性的,可为当下高校大学生体质健康水平提升提供实践参考。By analyzing the current physical health status of university students in our school, a pathway for the implementation of the project to improve the physical health of university students under the “Four-in-One Dual-College System” framework is constructed. The effectiveness of this pathway is validated using the physical fitness test scores from the past three years. Analysis of the physical fitness test scores over the past three years shows a year-on-year increase in total scores, indicating the effectiveness and feasibility of the implemented pathway for promoting the improvement of university students’ physical health. This pathway includes focusing on the diverse sports needs of students by offering specialized and emerging sports courses, emphasizing high requirements in physical education courses through the creation of the “N + 1” diversified course model, meeting students’ competitive enjoyment needs by establishing a scientifically organized school-level sports league, and enhancing the operation mechanism of the physical health improvement project by forming an integrated teaching model system called “Study-Practice-Competition”. This pathway can serve as a practical reference for enhancing the current level of physical health among university students in higher education institutions.

新主流影视作品融入思政课一体化建设的价值导向与实现路径

当下新主流影视作品在年轻受众群体中广受好评,新主流影视作品的蓬勃发展不仅为思政课建设提供了全新的理论与实践思路,而且给大中小学思想政治教育一体化建设提供了新思考。将新主流影视作品融入思政课建设,能通过身份认同引发情感共鸣、民族认同厚植家国情怀、文化认同坚定文化自信的价值导向,更好地适应大中小学各阶段思政课建设发展新路径,从强化师资队伍建设、完善教育教学机制、搭建信息共享平台三大路径共同发力,以期为上好“大思政课”添砖加瓦。

浅谈基于“四位一体,凝聚三心”提升班级凝聚力的路径

《家庭教育促进法》规定,“要尊重未成年人身心发展规律和个体差异;家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致;结合实际情况采取灵活多样的措施。”学生的成长需要校家社共同呵护,本文试图通过增强班级凝聚力,为学生营造一个良好的校园成长环境。本文主要探究培养班级的凝聚力的方法与路径的可行性,通过四个路径:强化家访力度,加强班级制度管理,争取班级集体荣誉,调动家长参与积极性,为一线班级管理提供切实可行的参考。教育过程中进一步融入真心、耐心和信心这三心的关键作用,发挥学校、老师、班级和家长四位一体的重要性。

高职院校校园安全文化“四位一体”建设路径与研究

校园安全文化建设是当前高校工作的重要组成部分,也是实现高等教育可持续发展的必要条件之一。近年来,随着我国高职院校规模的不断扩大和教育教学形态的不断创新,加强高职院校校园安全文化建设已成为一项紧迫的任务。然而,目前高职院校校园安全文化建设还存在一些问题,例如领导重视程度不足、制度建设与执行存在短板等。因此,探究高职院校校园安全文化建设的路径具有重要意义。该文试图通过安全精神文化、安全制度文化、安全物质文化和安全行为文化“四位一体”建设路径,全面加强高职院校校园安全文化建设工作,以期为建设安全和谐的高职院校校园环境提供思路与参考。

数字化赋能大中小学思政课一体化建设的现实梗阻与实现路径

数字化是驱动大中小学思政课一体化建设创新发展的引擎和重要技术因素。数字化以契合建设主体的活动需求、丰富建设内容的呈现形式、塑造建设方法的崭新样态、实现建设评价过程化等优势助力大中小学思政课一体化建设。同时,数字化赋能大中小学思政课一体化建设也面临技能不强和运用不高、数据孤岛和数据管理、数字依赖和技术应用等现实梗阻,探究从提升教育主体的数字素养、优化一体化建设的数字平台、有效嵌入一体化建设的环节等方面,最大限度实现数字化与大中小学思政课一体化建设良性互动。

初中数学教学与评估一体化:实现路径与发展前景

初中数学教学与评估一体化是教育创新的重要方向,旨在提高教学效果和学生的综合素质。实现路径包括:整合教学资源,构建综合评估体系,运用信息技术促进实时反馈。随着教育改革的深入和技术进步,该模式将更广泛地应用于教学实践,优化教学过程,促进学生全面发展,为培养创新型人才提供有力支持。本文将从初中数学教学与评估一体化的实施基础、实现路径、实施案例及发展前景四个方面进行论述。

“五位一体”推进全体人民共同富裕——新时代人民共同富裕的实现路径

全体人民共同富裕包含人民的物质富裕和精神富裕,涉及人民群众的经济生活、政治生活、文化生活、社会生活以及生态环境等方面。推进全体人民共同富裕,要牢牢抓住经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五个维度”,深刻剖析这些方面存在的问题,从“五位一体”总体布局的视角,探索实现全体人民共同富裕的有效路径,进一步丰富和提高全体人民的物质生活和精神生活水平,在实现全体人民共同富裕的过程中实现人的自由全面发展。

生态环境监测区域一体化方法、技术与实现路径探讨

生态环境监测是指利用物理、化学、生化、生态学等技术手段,对生态环境中的各个要素、生物与环境之间的相互关系、生态系统结构和功能进行监控和测试。生态环境监测对于监测环境污染、保护生态环境、保障公众健康、促进可持续发展等方面具有重要作用。为实现生态环境监测区域间资源共享、优势互补,提升环境监测数据的准确性和规范性,本文将从生态环境监测质量管理角度出发,对信息化系统在环境监测领域实现区域一体化方法、技术与实现路径进行探讨。结合实际案例,对实现路径和方法进行阐述,包括承建单位和建设单位如何参与配合、如何分阶段实施等,详细介绍一体化系统各个模块的设计理念、功能和相互间关联关系,总结检验检测产业区域一体化的有效性和意义。为生态环境监测领域的改革和创新提供理论支持。

茶旅一体化发展的生态审美阐释及其实现路径

茶旅一体化发展是一种将茶旅生态、美学与经济价值相结合的一种新旅游形式,它能更好满足游客的茶文化审美需求。传统的“以人为本”,建构了“以自然为居”的生态审美方式。我国以一体化发展为核心,以生态审美为基础,深度理解茶旅对于我国民众生活的重要性,以加强环境保护意识。因此,本文首先介绍了茶旅一体化发展的生态审美,然后对其实现路径进行了研究,以期对我国茶旅一体化的发展起到参考作用。

长三角一体化中安徽省数字经济发展差距、重点任务与实现路径

从区域发展、数字人才、企业数字化和数字经济政策多维度对比分析长三角一体化中安徽省数字经济的发展差距和主要原因,结合安徽省经济发展的比较优势提出数字经济的重点任务和实现路径。研究发现,安徽省与沪苏浙在数字经济发展规模、城市数字经济、数字人才规模和企业数字化转型等方面存在较大差距,但是,近年来安徽省对数字经济的政策支持力度赶超沪苏浙。基于安徽省数字经济发展的科技创新优势、制造业优势和资源区位优势,重点任务是加强数字技术创新、推动产业数字化转型和发展数字服务产业。最后提出安徽省数字经济的发展路径,主要包括加强长三角数字技术产学研协同创新、推进企业数字化转型发展、促进长三角数字经济融合发展和推动共建区域联席合作机制。

“四位一体”高校家庭经济困难学生精准资助模式的实现路径

国家大学生资助政策有力,资助体系多元,覆盖面广量大,但是在资助过程中还存在着育人功能内涵模糊、资助对象识别现实瓶颈、育人形式和模式单一等不足;应倡导构建物质帮扶、精神帮扶、心理帮扶和能力帮扶“四位一体”的高校家庭经济困难学生精准资助模式,以更符合学生成长成才需求;以育人为目的,以学生发展为本,将精准识别与科学认定相结合,“扶智”与“扶志”相结合,鼓励学生积极体验与学会觉察,励志强能与自我超越,促进其自我实现和全面成长。

基于地质和自然环境背景的国家公园生态产品价值实现路径研究

中国设立国家公园是在生物多样保护方面做出的重要举措。如何使国家公园高质量、稳步发展,其中重要的途径是充分发挥国家公园内的生态产品价值,服务社会,促进自然资源保护利用的良性循环,因此对生态产品价值实现路径的研究具有重要意义。本文通过分析第一批5个国家公园(三江源国家公园、大熊猫国家公园、东北虎豹国家公园、武夷山国家公园和海南热带雨林国家公园)地质和自然背景的特征以及自然资源的构成,探讨自然资源与生态产品的密切关系。根据人工的干扰程度,本文把生态产品分为自然生态产品、半自然生态产品和人工生态产品。以陆地水资源为例,分析了影响生态产品价值的主要因素以及自然资源转换为不同的生态产品类型。依据生态产品的特性,提出了其价值实现的三级路径和方式,分析了具有不同地质和自然背景的国家公园的生态产品价值实现路径的差异。

数字金融赋能新质生产力发展:理论逻辑与实现路径

在新一轮科技革命和产业变革推进过程中,面对国外技术封锁局面和国内高质量发展要求,亟需找到赋能新质生产力发展的动力。本文立足数字金融作为生产系统关键要素的助推作用,深入剖析新质生产力的时代内涵和表现形式,探究数字金融赋能新质生产力发展的理论逻辑,多维度阐述新形势下数字金融助推新质生产力发展的现实路径。研究发现,数字金融降低交易成本,优化资源配置,推动科技创新,为发展新质生产力提供动力与支撑;数字金融通过打造全过程服务机制、构建数字金融生态链整合机制、完善数字金融融资增信机制、创新数字金融普惠服务机制,赋能新质生产力发展。