浅谈“四位一体”沼气技术综合效益及发展

通过对“四位一体”沼气技术的分析,阐述了北方能源生态模式的综合效益,并提出了该项技术应成为今后发展的方向,其前景广阔。

高职动漫制作技术专业“四位一体MES”教学模式应用探究

“四位一体MES”教学模式核心在于“MES”(模块化、体验式、系统性)教学方法,它强调以模块化知识点为基础,以企业工作岗位为导向,以培养学生的综合能力和实践能力为本位,以适应岗位需求为目标。以阜阳职业技术学院动漫制作技术专业短视频制作方向人才培养为例,实施“四位一体MES”教学模式,可将短视频制作教学过程划分为4个阶段,即校内专业基础模块化学习阶段、企业见习实训阶段、校内混合实践实训阶段、企业顶岗实习阶段。同时,针对存在的问题,及时采取措施,认真加以解决。

基于“四位一体、三段融合”的动物生物技术教学改革探究

动物生物技术以传统畜牧技术为基础,是一门利用现代生物技术服务动物生产的应用型科学。为了提高动物生物技术课程教学质量、培养优秀生物技术专业人才,开展了课程教学改革。文章基于“四位一体、三段融合”的改革方式,对动物生物技术课程教学改革进行了探究和总结。通过实施“优化教学目标、丰富教学内容、实施德融育人、改进评价体系”和“课前课中课后教学融合”,提高了学生的技术创新能力和理论联系实际能力,提升了动物生物技术课程教学质量。“四位一体、三段融合”的动物生物技术教学改革有助于高校培养满足社会需求且具有创新思维和开拓精神的生物技术领域科创型人才。

粮食作物“四位一体”绿色高效生产技术模式

本文以枣庄市香安华家庭农场为例,详细介绍了粮食作物“四位一体”绿色高效生产技术模式,将中医原理技术方法应用于农业领域,通过全程绿色生态种养,保障粮食生产安全,推动农业绿色高质量发展。

煤峪口矿首采工作面复杂地质条件“四位一体”综合探测技术研究

为进一步查清首采工作面构造及煤层赋存发育情况,首次采用井下探孔窥视结合测井技术、单巷槽波反射法、井下定向钻探技术、透、反射联合勘探法“四位一体”综合探测技术体系,避免了以往单纯地依靠钻探所造成的工作量极大且预测准确率较低的弊端,同时准确地预测断层及破碎带位置,保障煤矿安全高效生产。

涉农职业本科院校学生“四位一体”创新创业教育立体模式的研究与实践——以广西农业职业技术大学为例

创新创业教育是高校响应国家创新驱动发展战略的重要举措。以广西农业职业技术大学为例,采用问卷调查的方式获取数据资料,针对涉农职业本科学生对创新创业的关注点、对课程感兴趣模块的改变、对创新创业教育认识不清、创新创业教育课课标不统一、授课教师队伍不够稳定和专业、创新创业内容实践实施效果差等难点,打造和构建了“三教”立体重塑,思政融入全程,三课堂协同培养,以赛促教、以教促学的“四位一体”创新创业教育立体模式。以该校典型青振创业项目为载体,从课程脉络重新模块化、教学内容设置方面构建课程展开,“四位一体”创新创业教育立体模式实践效果良好,为涉农职业本科学校建立创新创业人才体系提供参考。

沼气工程技术在滇东北农村生态环境治理中的应用

在乡村振兴背景下,滇东北地区农村生态环境问题是当下农村发展中亟须解决的问题。沼肥作为一种优质的有机肥,可以有效缓解化肥、农药过量施用造成的农业面源污染问题。本文分析了滇东北农村生态环境存在的主要问题,综合利用沼气工程技术的优势,提出农村生态环境治理对策,并对沼肥种植技术的综合效益进行了分析,以期为农村地区合理利用资源、整治环境污染、促进绿色发展、优化生态环境提供参考。

湿垃圾厌氧沼气资源化利用技术经济分析

随着厌氧消化技术在湿垃圾处置项目中日趋成熟,厌氧生化反应产生沼气的资源化利用成为湿垃圾资源化最重要的途径。对厌氧沼气提纯制生物天然气、热电联产、直燃供热和制备氢气等4种利用技术的原理、流程和特点进行总结。结合4个典型工程案例的数据,以沼气利用规模3000 m^(3)/h为基准,建立经济模型并进行成本和效益分析。4个典型案例综合效益排序为沼气热电联产(有电价补贴)>沼气提纯制天然气>沼气热电联产(无电价补贴)>沼气直燃供热。湿垃圾项目沼气资源化利用方案的最终选择应充分考虑项目规模、选址边界条件、投资、电力和蒸汽成本、产品市场消纳及价格、综合经济效益等多种因素。研究结果表明,产品价格是影响沼气资源化利用方案综合效益的最核心因素。当天然气销售价格超过2.28/2.68元/m^(3)(在有园区协同廉价供电和供热的条件下)或蒸汽销售价格超过191.50/229.30元/t时,对应的沼气利用方案综合效益高于无/有上网电价补贴的热电联产方案。

基于“岗课赛证”四位一体的专业基础课程教学改革探索——以电工电子技术课程为例

将“岗位职业能力职业资格标准要求专业技能竞赛要求”融入到高职课程教学内容中,不能只关注专业核心课的教学,而忽视专业基础课在课程体系建设中发挥的作用。本文以电工电子技术课程为例,从课程建设、评价体系、配套的实验室建设等方面着眼,探索在“岗课赛证”四位一体的教学改革中,专业基础课的改革方法。

基于秸秆沼气的船舶有机垃圾循环利用技术研究

现有船舶污染物接收设备操作和运输处理繁琐,船上有机污染物被随意倾倒,破坏航道水质的问题时有发生。形成高效的船舶有机垃圾回收处理系统对提高船舶垃圾处理水平,有效降低航道水质污染,改善航道生态环境具有重要应用意义。

基于“岗课赛证”四位一体的工业机器人技术专业课程体系研究

文章采取案例分析法、实证分析法,首先提出了工业机器人技术专业课程体系的设计思路。在此基础上,归纳出了课程体系在建设中的四个着眼点,即着眼于提升学生就业的岗位能力、着眼于建立主次分明的体系架构、着眼于形成校企合作的训育模式、着眼于实现分层化四位一体教学。最后,在问题导向下给出了四位一体的课程体系建设对策:聚焦岗位群能力要求探寻关联性岗位能力要件、以岗位能力为导向整合证书技能点与大赛项目、以产业学院深化工业机器人技术课程体系建设、基于整体育人目标分层开展“岗课赛证”教学,以供同行参考。

农村沼气“四位一体”模式应用技术

发展农村沼气"四位一体"模式能够在很大程度上改善农民生产和生活条件,增加农民收入,保护生态环境.内蒙古通辽市科尔沁区从2002年开始实施沼气"四位一体"模式,取得了较好的经济效益、生态效益和社会效益.

“四位一体”沼气综合利用技术初探

沼气开发及综合利用技术是一种科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的生产模式。本文对沼气池的建设技术以及沼气综合利用技术进行了简单介绍,为在广大农村推广“四位一体”沼气综合利用技术提供技术指导。

玉京山隧道“四位一体”揭煤防突施工技术

研究目的:成贵高速铁路玉京山隧道为煤与瓦斯突出隧道,为防止出现煤与瓦斯突出、爆炸的安全事故,在前期地质勘察及施工揭示地质情况的基础上,需要对所经10层煤开展揭煤防突专项设计,并在实施过程中予以调整。C5煤层为玉京山隧道进口工区最先遇见的煤层,为突出煤层。对C5煤层揭煤防突的研究可指导其余煤层的施工。研究结论:(1)按照"四位一体"防突体系,制定的先区域防突后局部防突的施工措施是可行的;(2)高速铁路双线隧道开挖断面约140 m2,远大于一般煤矿巷道的20 m2,"四位一体"防突体系运用于铁路双线隧道,应做相应研究调整;(3)防突措施的选择需根据煤层参数、地质特征、工期进度、安全性、经济性等因素综合确定;(4)C5煤层研究结果不仅可对其余9层煤揭煤提供技术指引,也可供其他铁路隧道揭煤防突设计及施工借鉴。

“四位一体”沼气工程的生态经济效益分析研究——以河南平顶山市沼气工程为例

"四位一体"沼气生态模式是改善农村生态环境、优化能源结构的有效措施。该文以原煤为对照,对"四位一体"沼气生态模式以成本—效益现值分析法进行了生态经济效益分析,结果表明,该模式具有明显的生态经济效益,值得大力推广。

“四位一体”电子技术基础课程教学改革探索

为了促进学生在学习电子技术基础课程时,能较好地理解和掌握课程中所涉及的专业性强、理论知识和实验紧密联系的知识点,经过多年摸索和尝试,在借鉴先进教学理念的同时结合学院培养具有创新精神的应用型人才的办学宗旨,提出"四位一体"电子技术基础课程教学改革方案。该方案包括课程教学模块、课程设计模块、大学生竞赛模块、第二课堂模块4个部分,各模块之间紧密联系,相互补充。通过近几年的实施,取得一定效果,学生对电子技术基础课程理解和应用都得到提高,对后续课程学习有很好的促进作用,对培养应用型人才奠定基础。

“质量工程技术”本研课程四位一体式研究性教学探索与实践

问题驱动是研究性教学的本质,而多样化的质量问题解决恰好是促进质量工程技术不断发展的动力和源泉。本文针对质量工程技术方向的本科生专业课程《质量工程技术基础》和研究生专业课程《质量工程技术》的研究性教学需求,提出了质量问题驱动"质量工程技术"本研一体化课程研究性教学内容,明确了以质量技术素养和素质提升为核心的"主题视频牵引、质量问题驱动、课堂交流讨论、课外自主学习"四位一体式研究性教学方法。课堂教学实践证明:增加问题驱动的应用场景的教学能够极大地提升学生们课外主动学习的热情,使课堂基本实现了从单纯知识传授向学习能力和解决问题的能力培养的转变。

“四位一体、五双结合” 走内涵发展的道路——河源职业技术学院高等职业教育办学模式探索与实践

河源职业技术学院在办学过程中，注重以人为本，强调“厚德、强技、奋发、敬业”，形成了“方正、博学、允能、创新”的良好校风。在办学理念方面，学院坚持面向地方经济社会发展，坚持校企紧密合作，走内涵发展道路，突出“教学、研究、生产、就业”四位一体。实施“双纲、双师、双元、双向、双证”五双结合教学模式，努力使学院成为河源市的“人才摇篮，智力基地，首善之区”。

电子技术基础课“四位一体”教学法的实践与研究

针对新世纪对人才素质的要求及我院培养“双证书一体化”职教师资的办学需要，以电子技术基础课程教学改革为线索，提出了探索一条集“理论、实验、技能训练和初步工程设计能力”的四位一体新型教学法。

校政行企“四位一体”传承和弘扬淮扬菜美食的研究——以江苏食品药品职业技术学院为例

淮扬菜系，始于春秋，兴于隋唐，盛于明清，其作为中国古典“四大菜系”之一，体现了浓厚的中国传统文化底蕴，符合中华民族的中和、和谐的文化精髓。淮扬菜既有南方菜的鲜、脆、嫩的特色，又融合了北方菜的成、色、浓的特点，形成了特有的咸中带甜的风味，素有“第一佳味，天下之至美”之美誉。建国以来，淮扬菜和其他菜系相比，可谓独领风骚，成为新中国国家领导人招待八方来客的美食代表。然而，近年来Jrl、鲁、粤等菜系在国内餐饮市场大行其道，淮扬菜市场占有率却不尽如人意。