新工科背景下的电子信息类“四创”型人才培养模式探索与优化研究

随着人工智能、大数据、云计算、物联网和5G时代的到来,创新人才越来越被作为一项重要的技术资源,人才的积累和释放对每个企业都有着非同寻常的意义,企业需要拥抱新的创新人才思维和创新技术,实现以人才战略驱动的业务创新。而在新工科建设背景下,理工科专业如何提高学生的综合素养,培养一批专业理论知识扎实、职业技能高超,同时具有较好的创新意识、创意方法、创造技术、创业能力的"四创"型人才成为当前必须思考的问题。文章首先分析当前地方高校电子信息类理工科人才培养模式存在问题,其次探索新工科理念下"四创"型的人才培养模式,为地方高校电子信息类相关专业的转型发展提供思路。

“产教+科教”双融合视域下高职院校创新人才培养现状及路径探究

在“产教融合”和“科教融汇”的双轮驱动下,高职院校要想更好地服务地方经济、培育时代新人、实现高质量发展,需培育“创意、创新、创业、创效”能力融合的“四创”型学生。当前,高职院校“四创”人才培养在理念认识、课程设置、师资建设、平台部署上存在重知识轻能力、重专业轻创业、重科研轻实践、重装备轻落实等短板。对此,高职院校要提高认识,理顺机制,夯实高职“四创”教育理论基石;推进专创融合,在螺旋递进中完善高职“四创”教育课程体系;以跨界融合为手段,在协同育人中优化高职“四创”教育师资队伍;强化实践元素,搭建政校企城村共育平台,筑牢高职“四创”教育产教共同体。