“四堂联动”构建“大思政课”的逻辑内涵和实践理路

“大思政课”是新时代高校落实立德树人根本任务和推进思政课改革创新的新理念和新要求。深刻把握“大思政课”的内涵要义,需要明确胸怀“国之大者”的大视野、联通课堂内外的大平台、聚力协同育人的大格局和凝聚多方主体的大师资是“大思政课”建设的内在应有之义。建设“大思政课”要将其置于宏大的时代背景下、鲜活的社会实践中和具体的现实基础上,整体性把握主渠道与主阵地在“大思政课”建设中的方位作用。在畅通课堂教学主渠道的同时,从联动社会实践大课堂、网络教学新课堂、文化育人隐性课堂的维度构建课堂教学主渠道与多维育人主阵地相互支撑、共生联动的协同育人新格局。