期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“四堂联动”构建“大思政课”的逻辑内涵和实践理路
被引量:
1
1
作者
俞婷
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2023年第12期156-160,共5页
“大思政课”是新时代高校落实立德树人根本任务和推进思政课改革创新的新理念和新要求。深刻把握“大思政课”的内涵要义,需要明确胸怀“国之大者”的大视野、联通课堂内外的大平台、聚力协同育人的大格局和凝聚多方主体的大师资是“...
“大思政课”是新时代高校落实立德树人根本任务和推进思政课改革创新的新理念和新要求。深刻把握“大思政课”的内涵要义,需要明确胸怀“国之大者”的大视野、联通课堂内外的大平台、聚力协同育人的大格局和凝聚多方主体的大师资是“大思政课”建设的内在应有之义。建设“大思政课”要将其置于宏大的时代背景下、鲜活的社会实践中和具体的现实基础上,整体性把握主渠道与主阵地在“大思政课”建设中的方位作用。在畅通课堂教学主渠道的同时,从联动社会实践大课堂、网络教学新课堂、文化育人隐性课堂的维度构建课堂教学主渠道与多维育人主阵地相互支撑、共生联动的协同育人新格局。
展开更多
关键词
“四堂联动”
“大思政课”
逻辑内涵
实践理路
下载PDF
职称材料
题名
“四堂联动”构建“大思政课”的逻辑内涵和实践理路
被引量:
1
1
作者
俞婷
机构
浙江金融职业学院马克思主义学院
出处
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2023年第12期156-160,共5页
基金
2023年浙江省教育科学规划重点课题:构建“主渠道+多场域”的“大思政课”协同育人模式研究(2023SB110)
2022年浙江省教育厅一般科研项目:“四堂联动”构建“大思政课”协同育人机制研究(Y202248849)
2023年杭州市哲学社会科学规划常规性课题:思政课讲好中国故事的叙事逻辑和话语范式研究(Z23JC045)。
文摘
“大思政课”是新时代高校落实立德树人根本任务和推进思政课改革创新的新理念和新要求。深刻把握“大思政课”的内涵要义,需要明确胸怀“国之大者”的大视野、联通课堂内外的大平台、聚力协同育人的大格局和凝聚多方主体的大师资是“大思政课”建设的内在应有之义。建设“大思政课”要将其置于宏大的时代背景下、鲜活的社会实践中和具体的现实基础上,整体性把握主渠道与主阵地在“大思政课”建设中的方位作用。在畅通课堂教学主渠道的同时,从联动社会实践大课堂、网络教学新课堂、文化育人隐性课堂的维度构建课堂教学主渠道与多维育人主阵地相互支撑、共生联动的协同育人新格局。
关键词
“四堂联动”
“大思政课”
逻辑内涵
实践理路
Keywords
“Four classes linkage”
“Great Ideological and Political Course”
logical connotation
practical approach
分类号
H641 [语言文字]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“四堂联动”构建“大思政课”的逻辑内涵和实践理路
俞婷
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2023
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部