高职院校以文化人推进“三全育人”理念的实践探索——以三一职院“四大文化”启智润心为例

随着意识形态领域的斗争日趋激烈,高职院校思想政治教育工作面临的挑战加愈发严峻,为应对如此复杂的形势,“三全育人”理念应运而生。本文在分析“三全育人”的基本内涵和特征的基础上,结合三一职院用“四大文化”启智润心,构建德育为纲、文化为本、学习为要的大思政育人体系,检验其实践对推进“三全育人”的成效,探索并分析实践过程中存在的问题,旨在寻求解决问题的路径。

中医药院校科学与医德教育融入“四大支柱”的思考与实践

高等中医院校肩负着提高中医院校大学生人文素养和科学素养、培养高素质的中医药人才的重任。因此发挥中华传统文化的支柱优势,分析中医药院校科学与医德教育的现状,提出真正符合中医药院校实际的育人实践策略至关重要。本文立足两者的关系,将中华传统文化的“四大支柱”——阴阳五行、天人合一、中和中庸、修身克己,注入中医药的学习中,探索中医院校科学与医德教育的新途径。