基于专科化护理健康教育理念的“四师”队伍培养与应用

“以患者为中心”是优质护理服务的核心,面对患者多元化的健康教育需求,在临床护理教育咨询方面仍存在供需差距。中国医科大学附属盛京医院护理部自2009年首创“四师”培训项目,围绕患者从入院到出院全程所需的护理指导类型进行专科健康教育护士培养,“四师”包括心理护理指导师、饮食护理指导师、用药护理指导师和康复护理指导师。经过十余年的探索,不仅在管理培养使用方面形成了完整的体系,更在促进优质护理常态化、提升护理团队整体教育能力、构建“普通护士—四师护士—专科护士”人才梯队和护士分层次使用中表现出突出优势。

班主任要当好“四师”

新世纪对培养实用型人才的职业教育又提出了更高的要求.站在中等专业学校学生管理最前沿的班主任,为了适应时代的要求,改变"教师的管理主体作用与学生的辅助地位"的陈旧管理模式,建立"教师与学生之间平等、尊重关系"的新管理模式,是摆在每一位教育工作者面前的重要课题.新的管理模式对班主任的要求是成为学生的"四师",即班级管理的导航师、学生专业学习的指导师、学生心理的咨询师、学生生活中的保健师.

口服药“四师共管”模式对2型糖尿病病人用药依从性和糖脂代谢的影响

目的:探讨口服药“四师共管”模式对2型糖尿病病人用药依从性及糖脂代谢的影响。方法:选取2017年12月—2018年4月符合标准的85例住院2型糖尿病病人,随机分为对照组(44例)和干预组(41例)。对照组采用传统的口服药管理模式,干预组采用“四师共管”模式,进行24周的管理,比较两组病人用药依从性及代谢指标的变化。结果:干预组实施“四师共管”模式24周后,病人的用药依从性及空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白改善效果优于对照组(P<0.05)。结论:口服药“四师共管”模式能够增强住院2型糖尿病病人的用药依从性,改善糖代谢指标的控制情况,进而提高其治疗效果。

农业供给侧改革背景下新疆“四地五师”农业区域融合发展研究

当前和今后一段时期,农业的供给侧改革将成为我国农业发展和农村经济工作的重要主题,推进农业发展中的区域合作是推进农业供给侧改革的主要突破口之一。新疆"四地五师"区域的农业融合发展已取得初步成效,文章以农业供给侧改革为背景,以"四地五师"范围内各区域农业的资源和优势为研究切入点,提出了农业融合发展思路与对策。

浅谈企业领导班子的结构优化

实现经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变最重要的是通过办好企业来体现.而办好企业的关键是必须要有一个好的领导班子.不仅需要有能够坚持党的基本路线,德才兼备的党政领导干部,还需要有适应社会主义市场经济要求的高素质的企业经营管理者和高素质的科技专家.由他们按照结构优化的原则进行最佳组合,并高效率地运作才是一个好班子.

“四师型”教师队伍亟待我们建设——论职业院校教师能力结构及培养方式

通过对职业院校师资队伍建设研究工作发展概况、教师能力结构和提升教师能力方式问题的分析论述，提出教师能力结构“四师型”的观点，并探索了选择“多种”和“灵活”的提升教师能力培养模式。

新时期中职学校班主任角色定位探究

基于中职学校培养目标的特殊性以及中职学生的心理特点,中职学校班主任是关心中职生全面发展的主要教师,是呵护中职生心灵的精神关怀者,是影响中职生职业生涯发展的重要人。为此,笔者提出了新时期中职学校班主任是经师、技师、牧师、导师"四师型"班主任或者称为"四维"班主任的角色定位。