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班级文化建设的“四度”价值
被引量:
1
1
作者
于川
刘进哲
《中小学班主任》
2023年第13期23-24,共2页
新时代背景下,班级文化建设是学校育人的重要抓手,同时也是促进学生全面发展的重要途径。从立德树人视角来看,班级文化建设具有拓展自我的厚度、凝聚集体的高度、挖掘秩序的深度和沉淀生活的温度四重价值意蕴。建设有情怀、有温度的班...
新时代背景下,班级文化建设是学校育人的重要抓手,同时也是促进学生全面发展的重要途径。从立德树人视角来看,班级文化建设具有拓展自我的厚度、凝聚集体的高度、挖掘秩序的深度和沉淀生活的温度四重价值意蕴。建设有情怀、有温度的班级文化,有助于进行价值引领,培育人格健全、品行优良的未来公民。
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关键词
班级文化
文化建设
立德树人
“四度”价值
原文传递
题名
班级文化建设的“四度”价值
被引量:
1
1
作者
于川
刘进哲
机构
河北师范大学教育学院
出处
《中小学班主任》
2023年第13期23-24,共2页
基金
河北师范大学人文社会科学校内科研基金项目博士(后)科研启动基金(编号:2019B017)研究成果之一。
文摘
新时代背景下,班级文化建设是学校育人的重要抓手,同时也是促进学生全面发展的重要途径。从立德树人视角来看,班级文化建设具有拓展自我的厚度、凝聚集体的高度、挖掘秩序的深度和沉淀生活的温度四重价值意蕴。建设有情怀、有温度的班级文化,有助于进行价值引领,培育人格健全、品行优良的未来公民。
关键词
班级文化
文化建设
立德树人
“四度”价值
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
班级文化建设的“四度”价值
于川
刘进哲
《中小学班主任》
2023
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