我国航空物流发展的“四度”策略

我国航空物流存在区域差异性大、业务季节性强、服务衔接性弱、货运竞争力不足等特征。文中剖析了影响我国航空物流发展的若干因素,提出了提高区域均衡度、促进系统耦合度、提高人才专业高度和加强运营理念深度的"四度"策略。

高校辅导员谈心谈话工作的“四度”策略探讨

谈心谈话作为高校辅导员思想政治教育工作的一个重要环节,发挥着重要的育人作用。高校辅导员在开展谈心谈话工作中,存在工作经验缺乏、谈话技巧欠缺、跟踪回访滞后和共情沟通不足等问题。本文从以理服人、增加谈心谈话的高度,以诚待人、扩展谈心谈话的宽度,以心暖人,延伸谈心谈话的深度,以制聚人、提高谈心谈话的温度进行“四度”策略提升,以便为辅导员更好地开展思想政治教育工作,提高育人实效提供参考。

地方经济调研报道的“四度”策略

地方经济报道是中央媒体新闻报道的重要领域。中国的经济状况怎么样,营商环境好不好?各地的改革创新实践探索最有发言权。当前,中国经济正在蓄劲复苏,“全力拼经济”成为各地发展的关键词之一。在这种形势下,地方经济报道分量更重、要求更高,如何以精品力作洞察发展趋势、捕捉时代脉动、诠释各地改革创新实践,亟待破题。

基于深度旅游理念的白酒工业旅游开发策略研究——以白云边酒业集团为例

近年来,随着人们生活水平日益提高,传统的大众旅游产品已经无法满足人们深层次需求,深度旅游随着当今旅游需求的发展应运而生.白酒工业旅游作为新兴的产业融合型特色旅游,应该跳出传统的旅游观光模式寻求深度开发,以满足游客寻求身心自由体验与渴望自我完善等消费心理需求.本文以白云边酒业集团为例,以旅游本质为硬核,以体验理论作支撑,探讨深度旅游理念下白云边酒工业旅游深度开发的策略,即可操作性的"四维度"策略.

创·问·探·评:微项目“四维度”策略的实践与研究

在分析现阶段项目化教学现状的基础上,在新课改理念的指导下,设计以微主题为学习载体、微探究为学习方式、微产品为学习成果的“四维度”式微型项目教学范式。在“创”“问”“探”“评”四个环节中学生的探究激情得以点燃、思维能力得以攀升、合作意识得以增强,最终核心素养得以落地。

生命教育校本化让每个生命更精彩

生命教育校本化强调的是以“基于学校、通过学校、为了学校”为主要思想,开展生命教育活动。生命教育讲究“四度”策略,从尊重生命个体、遵循生命规律、构建生命共同体、丰富生命资源等方面强化,以让生命教育有温度、有长度、有广度、有高度。教育者要积极探索生命教育校本化的有效途径,让校园文化浸润生命意识、“两个课堂”聚集生命能量、“三类活动”提升生命价值。

问得好即教得好——“浙江省信息技术教学建议”“课堂提问”的理论解读、案例剖析与实施策略

＂问得好即教得好。＂课堂提问的核心意义是吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣,启发学生的学习思维和锻炼学生的语言表达能力,同时,还可以即时检查已达到的教学效果。在教学设计与实施的过程中,我们应灵活运用好提问的＂四度＂策略。即角度：明确目的,分类提问;精度：围绕任务,精心设问;梯度：分清层次,循序渐进;活度：抓住生成,机智应对。