“四式”并举 提高农村小班教学质量

提高小班教学效果的形式多种多样，圆桌式、纸片式、个别式、聊天式“四式”并举是一种有效的教学形式，能提高交流的广泛性、教学的有效性、学习的实效性、辅导的针对性、作业的科学性。