新医科背景下中医药文化融入中医药高等教育核心价值体系的理论与实践——以医学人文教育为视角

“以新医科统领医学教育创新”是当前我国医学教育步入新发展阶段的特殊使命。立足人的全面发展,遵循思想政治教育和医学人文教育规律,明确新医科统领下医学人文教育改革的形势与要求、厘清问题与逻辑、聚焦实践与改革,从教育目标、教育原则、教育机理、教育模式、师资队伍等维度构建了具有“思政引领、文化浸润”特色的心怀梦想、心存坚守、心有感恩、心系苍生“四心”中医药教育核心价值体系,对培育新时代医学人文精神、提升医学人才培养质量、建设教育强国和健康中国具有重要的理论与实践意义。

浅议医学人文素质教育中的“四个结合”

从当今世界医学发展趋势来看，医学自身进步与社会发展需求都对医学人才提出了更高要求，未来的医生不再单纯地承担治疗生物学意义上的疾病这一种角色，还要承担与社会发展需求相适应的多种角色。这种角色变化在医学院校集中体现为由单纯的传授医学知识和技能转变为培养医学生具备医学与人文综合素质。

德国乌尔姆大学“医学历史、理论与伦理”人文教育的启示

结合德国医学人文教育改革的背景,从德国乌尔姆大学医学院本科阶段的人文教育入手,用案例法详细介绍了乌尔姆大学“医学历史、理论与伦理”课程的五大模块。该课程通过教授更“科学”的人文学科,努力弥合医学中科学与人文学科之间的鸿沟,帮助医学生培养思辨能力,成为能够给予温暖人文关怀的全面发展的医生。乌尔姆大学四维教学法生动地体现出德国医学人文教育的特点:理论和方法优先于细节知识,同时侧重医学史和医学伦理学中的里程碑事件。对中国医学人文教育有如下启示:课程设置,采用四维法,将范式、话语、社会系统、宇宙学作为教学指导手段;内容选择,坚持医学历史、理论与伦理学三位一体;教学方法,注重个性化与多样化,结合国情开展个性化教学,同时,通过各类教学方式提高教学质量;教学考核,坚持多种考核方式并存,紧密结合形成性评价与终结性评价。

医学生医德教育四要素

随着改革开放,市场经济冲击着每个人的灵魂,新形势下如何教育医学生适应社会发展,成为社会需要的人民拥戴的好医生.笔者根据医院存在的各种现象和病患者对医生的不同反映,认为医技精湛,医德高尚,医风认真,和医心仁爱等4方面是对医学生进行医德教育的4个要素.

医学院校中英语课程与医学人文结合的探讨

英语国家关于医学人文教育的研究大多聚焦在人文课程对医学生同理心与沟通能力的提升作用。相关领域的理论与实践对我国医学人文教育的框架思路有借鉴作用。将同理心与沟通能力的教育作为英语课程与医学人文融合的连接点,正是建立在英语国家理论相关研究、实践和框架思路的基础之上,同时结合我国的实际情况,从而提出了有证可循的课程建设和教学法建议,以实现最终目的——充分发挥英语课程在医学生的医学素养提升方面的作用。

汕头大学医学院医学人文教育“医者之心”课程体系的探索与实践

将人文教育有效地融入医学课程体系,全面提高医学生的人文素养,是新世纪医学教育面临的重大课题.汕头大学医学院改变传统的“以课程和教师为中心,以终结性评价为考核模式”的人文课程教学模式,构建了以医学人文教育为核心的“医者之心”（HEART）这一全新的课程体系.该体系以培养医德医术兼备的优秀临床医生为目标,强调将医学职业精神培养贯穿人才培养的全过程,重视“以岗位胜任力为导向,培养医学职业精神”,希望为高等医学院校的人文素质教育探索出一条行之有效的新路径.

现代临床治疗中如何理解“医者仁心”?

作为具有中国文化特色的一项医学伦理原则,“医者仁心”在现代医学实践中得到普遍提倡。在现代临床治疗中理解“医者仁心”,需要将其本义置于现代学术语境中加以解读,揭示其现代意义和实际价值。现代临床治疗中的“医者仁心”体现为“用心关爱”“用心思考”“用心体验”三重境界,其面临的挑战主要来自临床治疗中检测的“物化”倾向、经济利益驱动、过度的工具理性和医患之间信息不对称。培育现代临床治疗中的“医者仁心”需要通过医学人文教育、继续教育、制度激励和营造相应的舆论氛围,造就新时代的“大医精诚”。

第四届全国医院临床心理科建设与发展高峰论坛暨两岸四地睡眠医学高峰论坛

论坛将于2014年11月21-23日在美丽的鹏城深圳举办。自2009年举力首届论坛至今，已成功举办三届论坛。本届论坛在“传承、拓展、服务”的主题基础上，突出“整合、人文、管理”，紧紧围绕“整合医学”这一核心，从专业技能、学科发展、医院管理、科室建设、人才培养、人文医学、医患沟通的角度，通过综合医院与专科医院院长对话、院长主任医生沟通，达到思想碰撞、理念与知识更新、汇聚成果的目的，实现精神医学回归大医学的正能量。

第四届全国医院临床心理科建设与发展高峰论坛暨两岸四地睡眠医学高峰论坛

论坛将于2014年11月21-23日在美丽的鹏城深圳举办。自2009年举力、首届论坛至今，已成功举力、三届论坛。本届论坛在“传承、拓展、服务”的主题基础上，突出“整合、人文、管理”，紧紧围绕“整合医学”这一核心，从专业技能、学科发展、医院管理、科室建设、人才培养、人文医学、医患沟通的角度，通过综合医院与专科医院院长对话、院长一主任医生沟通，达到思想碰撞、理念与知识更新、汇聚成果的目的，实现精神医学回归大医学的正能量。

第四届全国医院临床心理科建设与发展高峰论坛暨两岸四地睡眠医学发展高峰论坛

2014年11月21-23日在美丽的鹏城深圳举办。自2009年举办首居论坛至今将举办第四届论坛，论坛在“传承、拓展、服务”的主题基础突出为“整合、人文、管理”，紧紧围绕“整合医学”这一核心，从专业技能、学科发展、医院管理、科室建设、人才培养、人文医学、医患沟通的角度，通过综合医院与专科医院院长对话、院长-主任-医生沟通，达到思想碰撞、理念与知识更新、汇聚成果的目的，实现精神医学回归大医学的正能量。

梁炳尧教授在闭幕会上的讲话

听吴志澄教授说让我在闭幕会上讲话,吓了我一跳。说实在的,叫我教书,做工作,没问题;但是,叫我讲客气话:真有点难为我。所以,我只想讲几句实实在在的话,对我面前所有年轻的视听教育工作者讲几句话。自从15年前我第一次到国内讲来学以来,常常听到国内同行讲,视听教育有很多困难,资源不足,财力、物力、人力不够等等,说比香港差的很多。这话我只同意一半。不可否认,香港由于地理环境等关系,容易接触外国的信息,所以香港,比国内要早发展一些。但是,我在这次年会上看到很多水平很高的论文。你们医学视听教育学会仅成立四年,就做了大量工作。我相信。

长沙:“社区五日”和谐社区

近年来,湖南省长沙市积极开展“社区五日”活动,引导社区居民参与社区管理,投身社区服务,充分发挥广大市民群众的主体作用,促进了社区管理的完善和社区品质的提升,推动和谐社区创建活动深入发展。