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信息技术环境下“四新”人才培养的文化赋能--落实大学英语跨文化交际课程的课程思政
被引量:
1
1
作者
秦丽莉
杜仕琴
《浙江外国语学院学报》
2023年第2期1-8,共8页
在全球化背景下,“四新”建设的提出是我国高等教育主动求变的一个表现。作为新文科有机组成部分的大学英语担负着积极推进“四新”人才培养,服务国家战略需求,助力国家提升参与全球治理的能力的重要责任。本文提出,“四新”人才培养应...
在全球化背景下,“四新”建设的提出是我国高等教育主动求变的一个表现。作为新文科有机组成部分的大学英语担负着积极推进“四新”人才培养,服务国家战略需求,助力国家提升参与全球治理的能力的重要责任。本文提出,“四新”人才培养应充分利用现代化教学手段,关注文化赋能问题。这与全面落实立德树人根本任务息息相关,同时也是对将课程思政融入大学英语课堂教学建设要求的响应。基于此,本文对信息技术环境下大学英语跨文化交际在线课程建设、课程设置以及课堂教学等问题进行梳理和分析。
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关键词
“四新”人才
技术赋能
文化赋能
跨文化交际
课程思政
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职称材料
基于百度人工智能平台的程序设计课程混合式教学探索
2
作者
汪芳
李轩涯
+1 位作者
李春科
张秀伟
《计算机教育》
2022年第10期36-40,共5页
面向人工智能时代的“四新”人才培养,以程序设计基础课程23年教学改革及教学实践为基础,立足程序设计课程教学需求回看大学第一门计算机课程建设,针对程序设计基础课程的学生能力、创新培养等教学实际问题,通过调查问卷和分析研究,提...
面向人工智能时代的“四新”人才培养,以程序设计基础课程23年教学改革及教学实践为基础,立足程序设计课程教学需求回看大学第一门计算机课程建设,针对程序设计基础课程的学生能力、创新培养等教学实际问题,通过调查问卷和分析研究,提出学生程序设计能力培养的BOPPPS有效教学法,介绍基于百度人工智能平台开展的教学实践,最后说明教学效果。
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关键词
“双线三阶”混合式教学
“四新”人才
BOPPPS有效教学法
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职称材料
新需求、新理念视域下一流课程建设思考与实践
被引量:
26
3
作者
施晓秋
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期52-58,共7页
一流本科课程建设是高等教育强国建设和新工科、新医科、新农科、新文科人才需求背景下教学综合改革基础工程。以学生中心、产出导向、持续改进理念建设一流课程,须遵循立足人才需求确定培养目标、支撑培养目标制订毕业要求、支撑毕业...
一流本科课程建设是高等教育强国建设和新工科、新医科、新农科、新文科人才需求背景下教学综合改革基础工程。以学生中心、产出导向、持续改进理念建设一流课程,须遵循立足人才需求确定培养目标、支撑培养目标制订毕业要求、支撑毕业要求构建课程体系并实施课程建设的基本逻辑。课程应从教学目标、内容、方法、资源、考核、质量评价与持续改进等维度,通过学生中心、产出导向的系统性、精细化设计与实施,将学习与发展的责任、权力和利益还给学生,实现“四新”人才培养目标与毕业要求达成的支撑。温州大学网络工程专业面向新工科人才培养的一流课程建设实践,可为其他专业新需求、新理念视域下一流课程建设提供经验与借鉴。
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关键词
一流课程
“四新”人才
产出导向
新工科
网络工程
混合教学
原文传递
题名
信息技术环境下“四新”人才培养的文化赋能--落实大学英语跨文化交际课程的课程思政
被引量:
1
1
作者
秦丽莉
杜仕琴
机构
大连外国语大学公共外语教研部
大连外国语大学英语学院
出处
《浙江外国语学院学报》
2023年第2期1-8,共8页
基金
中国外语教育基金项目重点课题“大学英语课程思政教学有效性的研究路径”(ZGWYJYJJ11Z014)
上海外语教育出版社2022年外语教材研究项目“大学英语教材课程思政多模态内容的生态给养研究”(2022LN0004)。
文摘
在全球化背景下,“四新”建设的提出是我国高等教育主动求变的一个表现。作为新文科有机组成部分的大学英语担负着积极推进“四新”人才培养,服务国家战略需求,助力国家提升参与全球治理的能力的重要责任。本文提出,“四新”人才培养应充分利用现代化教学手段,关注文化赋能问题。这与全面落实立德树人根本任务息息相关,同时也是对将课程思政融入大学英语课堂教学建设要求的响应。基于此,本文对信息技术环境下大学英语跨文化交际在线课程建设、课程设置以及课堂教学等问题进行梳理和分析。
关键词
“四新”人才
技术赋能
文化赋能
跨文化交际
课程思政
Keywords
“four new”talents
technology empowerment
cultural empowerment
intercultural communication
ideological and moral education
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
基于百度人工智能平台的程序设计课程混合式教学探索
2
作者
汪芳
李轩涯
李春科
张秀伟
机构
西北工业大学计算机学院
百度在线网络技术(北京)有限公司
出处
《计算机教育》
2022年第10期36-40,共5页
基金
陕西省重点研发计划项目“海量多态信息的机器学习、融合与数据挖掘研究”(S2023-YF-YBGY-0443)。
文摘
面向人工智能时代的“四新”人才培养,以程序设计基础课程23年教学改革及教学实践为基础,立足程序设计课程教学需求回看大学第一门计算机课程建设,针对程序设计基础课程的学生能力、创新培养等教学实际问题,通过调查问卷和分析研究,提出学生程序设计能力培养的BOPPPS有效教学法,介绍基于百度人工智能平台开展的教学实践,最后说明教学效果。
关键词
“双线三阶”混合式教学
“四新”人才
BOPPPS有效教学法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新需求、新理念视域下一流课程建设思考与实践
被引量:
26
3
作者
施晓秋
机构
温州大学
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期52-58,共7页
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目“多校企协同、多功能融合的新工科实践教育基地建设探索——以网络工程为例”(E-JSJRJ20201320)
浙江省“十三五”高等教育教学改革项目“校际协同、线上线下混合的新工科课程教学与建设模式改革研究——以‘软件定义网络技术’课程为例”(jg20190410)。
文摘
一流本科课程建设是高等教育强国建设和新工科、新医科、新农科、新文科人才需求背景下教学综合改革基础工程。以学生中心、产出导向、持续改进理念建设一流课程,须遵循立足人才需求确定培养目标、支撑培养目标制订毕业要求、支撑毕业要求构建课程体系并实施课程建设的基本逻辑。课程应从教学目标、内容、方法、资源、考核、质量评价与持续改进等维度,通过学生中心、产出导向的系统性、精细化设计与实施,将学习与发展的责任、权力和利益还给学生,实现“四新”人才培养目标与毕业要求达成的支撑。温州大学网络工程专业面向新工科人才培养的一流课程建设实践,可为其他专业新需求、新理念视域下一流课程建设提供经验与借鉴。
关键词
一流课程
“四新”人才
产出导向
新工科
网络工程
混合教学
Keywords
first-class course
“Four New”talents
outcome-oriented
emerging engineering
network engineering
hybrid teaching
分类号
TP393.0-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术环境下“四新”人才培养的文化赋能--落实大学英语跨文化交际课程的课程思政
秦丽莉
杜仕琴
《浙江外国语学院学报》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
基于百度人工智能平台的程序设计课程混合式教学探索
汪芳
李轩涯
李春科
张秀伟
《计算机教育》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
新需求、新理念视域下一流课程建设思考与实践
施晓秋
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
26
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