浅谈高中历史课堂的学生解放——对广西新课改三年实践的感悟

如何在高中历史教学中提高学生的历史素养和自主学习能力？作者从＂学生解放＂的角度,并结合自己参与三年高中历史新课改的教学实践及其效果,认为要解放＂被压迫者＂的学习力,创新教育改革,借鉴西方先进教育理念,改进学生的学习方式。