价值哲学视域下“四有”新时代革命军人的内涵解读

"有灵魂、有本事、有血性、有品德"是新形势下国防和军队建设对铸魂育人提出的新要求。从价值哲学的视角来看,"有灵魂"是革命军人信念信仰的价值内核;"有本事"是对革命军人能力素质的价值定位;"有血性"是激发革命军人战斗精神的价值源泉;"有品德"是对革命军人道德操守的价值要求。"有灵魂、有本事、有血性、有品德"是相互支撑、辩证统一、不可或缺的有机整体。行动的自觉来自思想的过硬,对"四有"新时代革命军人价值内涵的认识深化将会有力地提高其培育工作的质效。

着眼《军人思想道德修养》课程观念更新培育“四有”新时代革命军人

武警初级指挥院校《军人思想道德修养》课程育人要着力解决习近平主席在今年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上所提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,推动课程改革创新,首先就必须更新课程理念,树立以人为本、统筹协调、开放共享、重视未来的课程理念。

培养“四有”新时代革命军人 面临的矛盾问题及对策分析

习主席指出,要培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人。然而,军队不是生活在真空中,军营也不可能打造成“超纯净”的环境。在多元多样多变的社会背景下,基层官兵具有鲜明的时代印记,呈现许多新的特点,这给培养“四有”新时代革命军人带来了诸多矛盾问题和现实考验。

培育“四有”新时代革命军人的根本遵循——深入学习领会习主席关于培养“四有”新时代革命军人重要论述

培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人是习主席密切关注并反复强调的重大课题习主席在这方面的一系列重要论述,科学回答了新时代培养什么样的军人、为何培养“四有”军人、怎样培养“四有”军人等重大问题,为培养能够担当强军重任的新时代革命军人提供了目标引领和科学指南。

加强培养“四有”新时代革命军人的对策思考

着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人,是习近平主席向全军官兵发出的伟大号召,激起了军营内外的强烈共鸣,具有高度的凝聚力和感召力,释放出巨大的正能量。针对理想信念不牢,在强化思想引领、筑牢忠诚之魂上下功夫;针对能力素质不强,在从严从难训练、锻造胜战本领上下功夫;针对血性虎气不足,在培育战斗精神、激发练兵动力上下功夫;针对道德地基不牢,在立言立行树样、保持革命本色上下功夫,真正立起新时代革命军人的好样子,切实肩负起强军兴军的历史使命。

大数据时代“四有”新一代革命军人培养初探

大数据时代的到来,对政治工作的影响是全域的、深层的。一方面,政治工作的对象是在大数据时代生存生活的广大官兵;另一方面,我们的对手试图通过抢占大数据变革的高地推行"数字霸权"和价值观渗透。新形势下,培养"四有"新一代革命军人,落实强军目标对政治工作铸魂育人的新要求,必须过好大数据这一关。要认清大数据时代培养"四有"新一代革命军人的基本特征,从而变更思维观念,改进方式方法,使大数据时代成为构建新一代革命军人应有样子的最好时代。

培养“四有”新一代革命军人要把握好“四性”

一要把握好时代性。培养“四有”新一代革命军人必须融入到时代大背景中，充分考量官兵思想基础成分结构的新情况新变化，考量国内国外环境给革命军人带来的新挑战新考验，考量在强军实践中革命军人承担的新使命新任务，考量军队建设发展改革对革命军人提出的新希望新要求，在考量的基础上，确立培养的内容、方法和手段。只有如此，才能使培养工作贴近时代、直面问题、接地走心，凸显出习主席提出新“四有”的时代价值。

“四有”新一代革命军人价值取向的时代解读

培育“四有”新一代革命军人，是习主席在全军政治工作会议上明确提出的军队政治工作的重大时代课题，其提出具有巨大的战略价值、理论价值和实践价值。准确把握“四有”新一代革命军人价值取向的时代内涵，深入探析其功能发挥的实践路径，对于部队建设有着极其重要的意义。

全媒体场域下新时代革命军人战斗文化传播探究

培育战斗文化是增强文化自信、进行伟大斗争的重要途径,新时代革命军人战斗文化传播是紧贴媒介形式变化凝心聚魂的题中之义,对于塑造民族精神、引领社会风气、提升军队战斗力具有重要作用。然而,全媒体场域中的传播环境存在媒介多元化、平台分众化、运营资本化等问题,影响战斗文化传播效果。因此,推动全媒体环境下新时代革命军人战斗文化传播,必须坚持政治性、时代性、故事性等原则,着眼全程、全息、全员、全效等四个方面,进一步整合新内容、融合新形式、聚合新力量、统合新架构。

深入学习理解习近平主席关于培养新一代革命军人的重要论述，准确把握"四有"的时代价值、科学内涵和实践要求

习近平主席关于“四有”革命军人的重要论述，是站在时代发展和战略全局的高度，对全军发出的政治号令，体现了强军兴军的时代要求，明确了新形势下铸魂育人的根本标准。广大官兵要深刻理解把握习近平主席重要指示的重大意义、科学内涵和实践要求，认真对照“四有”标准要求查找差距不足，自觉校正思想和行为偏差，切实内化于心、外化于行，转化为价值追求和行为准则，积极投身部队建设、改革和军事斗争准备实践，为实现中国梦强军梦贡献智慧力量。

创新思想政治教育模式,培育“四有”新一代革命军人

培育"四有"新一代革命军人是当前思想政治教育的重要课题。科学分析了当前军队院校思想政治教育中面临的矛盾与问题,明确了加强和改进军队思想政治教育的基本途径。

坚定理想信念,加强'四有'新一代革命军人培养

坚定理想信念是培养'四有'新一代革命军人培养的根本前提.坚定理想信念加强'四有'新一代革命军人培养的基本途径是:坚持用党的科学理论武装官兵,增强思想政治教育的时代性和感召力,践行社会主义核心价值观与当代革命军人核心价值观,发挥先进军事文化涵养教化作用,打好意识形态斗争主动仗.军队共产党员必须带头坚定理想信念,争当'四有'新一代革命军人.

大力发展先进军事文化 培育新时代革命军人

先进军事文化是增强军队软实力、赢得军事竞争优势的重要因素,要坚持大力发展先进军事文化,充分发挥先进军事文化的育人功能,用先进军事文化培育新时代革命军人。

高起点争做“四有”新一代革命军人

习主席提出的"四有"新一代革命军人的标准,为培养堪当强军重任的革命军人提供了科学指南,每一名新时代革命军人都应朝着这一目标积极主动地修养与践行。要涵养灵魂的"厚度",做到既要有灵魂,也要有灵性;要发挥本事的"效度",做到既要有本事,也要守本分;要把握血性的"温度",做到既要有血性,也要有理性;要提升品德的"高度",做到既要有品德,也要有品格。

学习陶行知六种精神,争做新时代“四有”女好老师

为“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,习总书记向全体教育工作者提出了“四有”好老师的新时代要求和建设标准。纵观“四有”好老师核心内涵要求,与陶行知的六种精神一脉相承,高度契合。为争做新时代“四有”好老师,我们可以继续传承陶行知的六种精神,并不断发扬光大。

新时代青年成长成才目标探究——从“四有新人”到“时代新人”

中国共产党历来重视对青年的培养,在不同的时代提出了不同的青年培养目标。改革开放时期,邓小平提出培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”,进入新时代,习近平总书记提出培养“有理想、有本领、有担当”的“时代新人”。从“四有新人”发展为“时代新人”,有其历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑,在新时代,青年要成长成才,需要突出思想引领、踏实勤奋学习、明确历史责任、加强社会协作。

新时代涵养“四有”好老师的教育家精神

2023年9月9日,教育家精神被首次提出,为新时代涵养“四有”好老师指明方向,为全面推进教育强国建设助力。从出场维度看,新时代教师是学生成长成才的引路人,是培塑和践行教育家精神的主体力量;从精神高度看,教师家精神的六大核心要义指向明确,引领新时代教师高质量发展;从实践向度看,新时代教师是教育家精神的弘扬践行者,应以教育家精神的内核为内生动力,提振精气神,努力争做新时代的“四有”好教师,当好新时代的“四个”引路人,弘扬践行好教育家精神。

为军队院校育人模式注入“新四有革命军人”动力源泉

军队院校(以下简称军校)作为青年军官成才育人第一主战场,其管理育人模式对国家未来军事指挥水平以及部队战斗力有着重要影响。习总书记提出的“新四有革命军人”标准,为新时代的军校管理育人模式提供了新思路、新方法。

培养“四有”新一代革命军人需要重视解决的问题

习主席在全军政工会上提出，“要适应强军目标，把握新形势下铸魂育人的特点和规律，着力培养有灵魂、有本事、有血陛、有品德的新一代革命军人”，为做好新形势下思想政治工作提供了根本遵循。抓好培养工作必须把好传统与新样子结合起来，为红色基因赋予时代内涵，用本色宗旨引领时代潮流，让优良传统赓脉永续，让现代军人矗立潮头。当前要着力纠治六个问题：

以雷锋为榜样争做“四有”新一代革命军人

习主席在全军政工会上明确指出:"要适应强军目标要求,着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。"品读雷锋日记,感怀雷锋故事,探寻雷锋足迹,雷锋精神所折射出的耀眼光芒与"四有"标准相辅相成、十分契合,传承弘扬雷锋精神对于激励和培育"四有"新一代革命军人具有很强的引领作用。