特殊教育“四步”教学模式与信息化融合策略研究

在信息时代背景下,特殊教育得到了进一步的发展。借助信息技术,教师可以打破时间和空间限制,充分考虑特殊教育群体特性,采用更加便捷、高效的方式组织教育教学活动,让个性化教学成为特殊教育的现实。因此,为了进一步提升特殊教育成效,积极推动“四步”教学模式与信息化融合发展是必然选择,能够有效解决特殊教育困境,提高育人质量。本文主要就此展开探究,提出有效措施促进“四步”教学模式与信息化融合发展,以期为特殊教育实践提供参考支持。

“四步”教学模式下的数学高效课堂漫谈

数学是门十分枯燥的学科，但是它在基础教育中又占有非常重要的一席，如何让学生更喜欢数学，如何提高数学课堂教学的效率，是让很多教师都头疼的问题，根据多年教学经验，并结合“四步”教学法对这一问题进行了探究，希望对建立数学高效课堂有所帮助。

以学生为中心的“四步螺旋”教学模式建构

为服务于创新创业人才培养目标,秉承"以学生为中心"的教学理念,在教学实践中探索出"四步螺旋"教学模式。该模式通过有指导的合作式学习,以真实问题解决为任务驱动,学生经历多轮引导激发、团队练习、汇报展示、总结提升,在团队中主动学习和创造性学习,教师投入更多精力关注学生的不理解、待发展之处,促进学生螺旋式进步。结合教学实践,分析了"四步螺旋"教学实施中可能遇到的问题及解决对策,探讨了其运用价值,以期为一线教师提供借鉴并推动以学生为中心的教学模式转型。

构建“四步六度”教学模式下的有效地理课堂

在新课程改革的背景下,纷繁多样的课堂教学模式让人应接不暇,而传统的传递—接受式教学模式还占据着学校大部分的课堂,课堂教学改革势在必行。阜阳师院附中结合本校的实际情况,汇集群体智慧,创设"四步六度"课堂教学模式。作为地理教师,应积极探究"四步六度"教学模式的构建,提高地理课堂教学的有效性。

利用“四步走”教学模式提高生物习题课的讲评效率

高三生物总复习阶段,练习、考试与讲评是必不可缺的,其中去解决生物习题讲评是提高生物复习质量重要的环节。习题所提供的问题情境,需要探索思维和整体思维。因而可培养人的观察、归纳、类比以及寻找论证方法,精确地、简易地表述等一系列技术和能力。积极高效的讲评课有利于加强学生学习中的薄弱环节,纠正学生认知中的错误;提高学生的变式综合能力。因此,教师要寻找高效的习题课教学模式。就如何提高习题课的教学效果做了一些实践,总结出了一种＂四步走＂的题课教学模式。

“四步四段”教学模式在高三历史教学中的应用

在《生本理念下高三历史课堂教学模式研究》这一课题研究中,通过研究课标和考纲,在课堂上创建'四步四段'教学模式进行教学。对于习题课,上学期以模块习题为主要形式,下学期以高考模拟为主要形式;对于复习课,上学期以单元复习为主要形式,下学期以模块复习为主要形式。应用中取得了较好的效果。

“四步主体”教学模式实施之心得体会

本文阐释了“四步主体”教学模式的内涵、特点、步骤和应用要求,初步地探讨了“四步主体”教学模式的相关问题。谈了自己的一些心得体会。

“四步课堂”，实现“问题知识化”

在课堂教学中,教师以学生的自主学习为基础、合作探究为主导、训练过手为主线、师生评点总结为升华,形成了“自主学习、合作探究、即时训练、评点总结”的“四步课堂”教学模式,促进了良好学习氛围的形成,有效达成大容量、快节奏的教学目标,进而实现“问题知识化”。

“四重四步”教学模式的初中化学教学实践——以“二氧化碳和一氧化碳”为例

核心素养视域下的初中化学课堂教学需要有一个深入学科本质的教学模式。“四重四步”教学模式通过教师的“四步教学”和学生的基础性认知、本质性认知、结构性认知、价值性认知的“四重认知”实现了由基于知识点的教学到基于化学学科核心素养发展的教、学、评一体化的转变,达成学科育人的要求。

基于慕课的翻转课堂教学改革研究——以“动物繁殖”课程为例

随着信息技术的不断发展,MOOC、SPOC、微课等网络学习资源日益丰富,现代教学手段需要不断更新,翻转课堂正是区别于传统教学的一种新型教学改革。将MOOC等自主学习、移动学习、泛在学习的特点,融合进课程教学,激发和提高了学生的学习兴趣,加强了教师与学生间的互动,促进了教学质量的提高,有利于培养学生的终身学习能力。以慕课教学为框架,利用翻转课堂教学法,以"动物繁殖"课程为例进行教学改革研究,形成了"四学—四步"的教学模式,提高了教学效率,提升了学生的学习效果。

新工科背景下大学通用技术课程对物理师范生创新实践能力的培养

为实现国家对物理本科生的培养目标,以大学通用技术课程为例,在符合物理实验课程基本要求的情况下,通过对现有教学模式的改进创新,不仅可以提高学生的创新实践能力,更能提高学生的就业能力。本研究实施新的“四步-三阶段”教学模式,找到了该课程适合的教学方案,对实现国家新工科背景下物理师范生综合能力的培养建设有现实指导意义。