语文阅读教学中的“四步双循环导读法”

几年来,关于大阅读量教学中如何有效地让学生自主研究性学习,作者在理论上作了积极的探讨,并通 过实践归结出“四步双循环导读法”,即以加大阅读量为途径,以提高学生听、说、读、写、思的语文能力为目标,以发展 学生思维创新能力为导向,旨在充分体现语文教学中“教为主导、学为主体”的双主原则,充分调动学生学习的自觉性、 主动性和创造性,加速对学生创新精神和创造实践能力的培养.

数学“四步循环”法的课堂教学结构

本文结合师专初等数论的教学 ,探讨了数学“四步循环”

运用“四步循环学习法”增强课堂教学实效性

在高职院校思想道德修养与法律基础课堂教学中，尝试运用“四步循环学习法”进行教学，师生双方在平等的基础上互动，教师关注学生的情感体验，课堂教学实现了学生认知、情感和行动的统一。

双阶段四步课堂教学模式的探讨——基于建筑系高年级学生特点的教学实践

结合建筑系高年级学生的专业特点和心理特点,在教学实践中提出以"总体认识"和"深化理解"为两个阶段、以"问题-讲解-评析-小结"为四个环节的"双阶段四步课堂教学法",形成"教"与"学"的良好互动,激发学生发现问题、分析问题、解决问题的欲望,以促进学生综合能力的提升。

自读课四步导读教学实践与思考——以教学《一棵小桃树》为例

自读课要上得高效,可操作性尤为重要。"定向——自学——总结——拓展"四步导读法是教学自读课的明径坦途。具体操作步骤是:第一步,关注助读系统进行定向;第二步,设置逐层深入的问题引导自学;第三步,指导学生进行学法总结;第四步,精选类文开展阅读拓展。

闭合型双循环生物人工肝支持系统的构建

目的 构建简便、安全和稳定的闭合型双循环生物人工肝支持系统 (closedbi -circulat ingbioartificialliversupportsystem ,CBC -BALSS)。方法 采用改良两步原位胶原酶灌注法分离猪肝细胞。利用肝细胞、细胞池和BiolivA3A生物反应器构建CBC -BALSS ,进行 8次闭合循环实验 ,监测双循环路压力 ,肝细胞密度和活率、生化全套和MEGX。结果 闭合循环过程中 ,双循环路压力于 30min后趋于平稳至 (10 5± 5 )mmHg。循环中肝细胞总数、活率和密度变化无显著性差异。细胞循环路ALT、LDH、TB、DB和ALB在各时间点间均不存在显著性差异 ;TB和DB显著性升高。结论 在闭合循环实验中 ,肝细胞活率和功能良好 ,双循环路压力平稳 ,生物膜通透性好。我们构建的CBC -BALSS安全、稳定、有效 。

复分解法生产硝酸钾工艺研究

本文简述了复分解四步循环法与复分解三步循环法生产硝酸钾原理。通过理论与实践分析 ,确定了三步循环法生产硝酸钾的工艺条件 。

针灸综合疗法治疗双侧面瘫验案1则

周围性面瘫为面神经管内面神经的非特异性炎症引起的周围性面肌瘫痪,该病在临床上多发于单侧,而双侧则较罕见。在我国面瘫中,双侧面瘫仅占0.5%,每年发病率约为1/500万[1]。面瘫如果治疗不当,在一定程度上会遗留有鳄鱼泪症、面肌痉挛、倒错现象等后遗症,不但影响患者的面部美观,且严重影响患者的工作和生活,给患者带来心理压力。

基于高宽课程理论的大班制作活动实践探索——以自制绘本《这就是我》为例

制作活动是幼儿园常见的活动样态之一,是幼儿在实际操作中的经验呈现和思考进行外化呈现的过程。然而,当前幼儿园制作活动还存在教师主导太多、内容选择随意、开展方式固化等问题。为了解决现状,根据制作活动的特点和价值,教师将高宽课程中的单项深度法引入制作活动中并加以创新,形成“引入—拓展—制作—反思”四步循环过程,基于幼儿兴趣引入制作内容,并对其进行持续的深度探索,从而助推幼儿学习品质和制作水平的提升。

双曝光数字全息三维变形测试

全息三维变形测试在军事、工业测试中有重要意义,而传统的全息术由于记录、显影、定影、再现、复位等条件使其应用受到限制。文中应用CCD实现了数字全息,不仅避免了传统全息显影、定影等过程,也避免了全息材料非线性记录等缺点,并基于双曝光全息干涉术和四步相移法原理,实现了数字相移,取代了传统的应用压电位移器等机械相移法,实现了物体的三维变形测试。由物体变形的二维等高线图和三维立体图,可判读物体变形的大小、变形的方向和变形的形状。大量的实验表明,该方法不仅简化了全息干涉测试的光学装置,而且具有操作简单,测试精度高,其精度容易达到1/10波长。

南龙铁路NLQZ-Ⅱ标隧道开挖工法

南龙铁路NLQZ-II标段暗挖隧道均按喷锚构筑法原理组织施工。隧道施工方法应根据工程地质和水文地质条件、开挖断面大小、衬砌类型、隧道埋深、隧道长度、工法转换的难易、机械设备配置、工期要求及环境制约等因素确定。当需要变更施工方法时,以工序转换简单和较少影响施工进度为原则,一般不宜选用多种施工方法。该标段施工工法按喷锚构筑原理组织施工,主要有双侧壁导坑法、四步CD法、三台阶临时仰拱法、三台阶法、台阶法及全断面法。

用循环式英语教学提高学生的实际能力

英语听力是学生从事语言交际的一项基本能力,在听、说、读、写、译各项能力中,“听”始终排在第一位,没有听,就不可能有说,而听的能力是各项能力中最难掌握的,它需要听者对信息在瞬间反应,并作出判断.长期以来,听力一直是学生学习英语的薄弱环节,在各类英语考试中,听力理解是学生最没有把握的项目之一.因此,提高英语听的能力是学好英语必不可少的环节.

激光全息军用关键部件三维变形及应力测试

三维形变和三维应力测量一直是结构工程领域的重要研究课题。本文基于数字全息原理,设计了数字全息记录测试装置,实现了三维物体变形的测量;基于四个干涉图法和Matlab软件编程,提出并实现了数字相移,省去了压电位移器、位相控制器等硬件,简化了装置;基于数字全息测得的变形量与有限元理论,利用Ansys软件编程,获得变形物体的三维应力的大小及分布,从而实现了数字全息三维应力测试。大量实验表明,此方法实验装置简单、测量精度高,变形测量可容易达到1/10波长,应力测量精度可达到1.535×105Pa。

基于数字全息的三维面形测试

三维面形测量一直是质量检测和逆向工程等领域的重要研究课题。基于双曝光数字全息干涉术的原理,设计了数字全息记录测试装置,实现了三维面形的非接触测量;基于双光源法,在物光路采用垂直光轴方向移动透镜的方法,代替了直接倾斜反射镜改变照明光束倾角的方法,实现了对物体面形的不同灵敏度测量。基于相移干涉术的原理,实现了四步数字相移法,省去了压电位移器、位相控制器等硬件,简化了装置,从而实现了数字全息三维面形测试。实验表明,该方法操作简单,测量精度高,并且简化了测试光学系统,其在照明光束角度改变量Δβ=0.0382°时的精度可以达到2μm。

师专《数学教学论》教学改革初探

阐述了师专《数学教学论》教学改革的背景、目标及途径,认为“四步循环”法是提高学生数学教学素质的有效方法之一。

数学素质教育思考与实践

近年来,对提高国民素质的问题,随着《中国教育改革和发展纲要》的发布,已引起了人们的高度关注。在基础教育中,全面贯彻执行教育方针,向素质教育转轨已是大势所趋。作为教育任务的数学在素质教育中如何体现,值得我们数学教育工作者认真思考和探索。

关于实施“教学素质教育工程”的计划

一、指导思想为适应基础教育向素质教育转轨的需要,培养具备良好数学素质的合格初中数学教师,同时为使我系毕业生走上教学工作岗位能有一个同步协调的环境,以全面提高初中毕业生的数学素质,我系数学教育专业拟从96年下期起,通过辐射、推广“四步循环”。教学法的途径,实施数学素质教育工程(简称“MQK工程”)。